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昆虫世界教案常春会

第一篇：昆虫世界教案常春会《昆虫世界》教案执教者：常春会教学目标：1、用多种识字方法认会9个生字，在识字中发现汉字规律，受到汉字文化的熏陶，从而产生主动识字的欲望。2、能正确、规范地书写4个字，从中感受汉字的形体美。3、激发学生学习汉字的兴趣。重点：会认9个生字，会写4个生字。难点：规范地书写生字，准确地读出要认的字。教学准备：课件、生字卡片、工具书。课前交流：孩子们，你们认识我吗？这是我的名字，认识我的名字吗？读出来，现在认识我了吗？怎么称呼我呀？听着多舒服呀！看这就是名字的重要性，认识名字才算真正的认识这个人。是不是呀？今天常老师要和小朋友一起在这里上一堂语文课，准备好了吗？上课！教学过程：一、创设情境，揭示课题。1、老师给大家带来了一组图片，看你认识它们吗？这是它的名字，认识它的名字吗？看你能不能读准它的名字。（出示昆虫图片一边出示图片一边出示名字，如果不认识的，老师领读一遍）它们还有一个共同的名字，那就是昆虫。2、学习“昆”字：昆虫是虫子的总称。（字理识字认识昆）看看这个字是什么意思？表示两个人在太阳底下并肩行走，后来又表示众多。如昆仑山，就表示很多的山。那你猜一猜，昆虫的昆是什么意思？表示昆虫的种类和数量很多。你知道昆虫有多少种吗？老师告诉你有一百多万种。今天我们看到的只是昆虫世界的一小部分而已。3、这节课，就让我们一起走进这神奇而有趣的昆虫世界，齐读课题。二、认读词语。1、（大屏幕出示32页内容，要求会认的字染成红色。）今天我们来认识昆虫世界一课32页中的这几种昆虫。首先我们要认识它们的名字。这些红色的字都是我们本堂课要求会认的字，老师调查一下，都认识的举手，有不认识的用眨眼睛的手势告诉老师，不认识是正常的。2、现在同桌之间你指我读。遇到不认识的字可以想一想以前学习的认字方法，可以借助拼音，还可以同桌之间教一教。3、（课去图出示要求会认的字：蚕、蝗、蜜、蜂、苍、蝇、蟋、蟀）你一下子就能读准那个字？你咋读这么准呢？（汇报什么方法都可以）引导：其实有的字，它的名字就长在它的脸上，谁发现了？（假设：蝗）对了！偏旁表义，部件表音。我们叫它什么字了？（边说边用字卡演示）对了，形声字。我们身边大多数的字都是形声字，它的名字就长在它的脸上。（出示：蚂蚁、虾、蝴蝶、蚊、蚜。）能读出它的名字吗？看这么快我们又认识了这么多字，看用形声字的方法识字是一种简单而又高效的识字方法呀！4、用形声字的方法，你还能认识谁？（蝗、蜂、苍、蟋、蟀）这个字“蜂”，它的右半部分念风，加上虫字旁也念蜂，蜜蜂的蜂，表示昆虫。老师要考一考你，换个偏旁你还认识它吗？（字卡出示：峰）想一想它会和什么有关系呢？对了，和山有关系，表示山峰。你怎么知道的？看它的名字叫什么？（字卡出示：锋）那它会和什么有关系呢？对了，和金属有关系，表示锋利。谁能用它说句话。（指黑板：蜂、峰、锋）看我们的中国汉字多有意思呀！读音相同，但是偏旁发生了变化，表示的意义就完全不同了。这也是外国人学不懂中文的原因。其实：蚕、蜜、蝇也是形声字，只不过表音的声旁已经有了一定的变化。现在我们都认识了吧！我们一起来读一读吧！（先带音读，再去音读，用字卡开火车读，边读边组词。）5、（看黑板字卡），请你认真观察，看谁的眼睛最尖，能发现什么？对了，它们都带虫子旁，其实它们是一家人，是一个大家族，叫做虫子家族。它们这个家族的字一般都和昆虫有关系。6、哎！苍蝇也是昆虫，为什么苍不是虫字旁呢？想知道吗？打开字典查一查苍，用你喜欢的查字典的方法，看它什么意思。苍表示颜色。都表示什么颜色？青色：苍天。绿色：苍松翠柏。白色：白发苍苍。苍和昆虫没有关系，苍蝇原本叫蝇，因为他是青色的，所以就在蝇的前面加了个苍字。现在明白了吗？看我们的中国汉字多么博大精深，只单单一个字就蕴含着多层意思。我们应该为我们是中国人而感到骄傲。7、现在把这些字送回到昆虫的名字里，看这次你能不能准确的读出它们的名字！开火车读一遍。你了解它们吗？那么它们谁是益虫，谁是害虫呢？（苍蝇是害虫）你能告诉大家原因吗？这里面害虫还有谁？（蝗虫、蟋蟀，专门吃庄稼所以是害虫，想了解有关更多它的知识课下去查阅一下资料。）（蜜蜂是益虫）你说对了，蜜蜂是勤劳的象征，正所谓：蜂采百花酿甜蜜，认读群书明真理。老师希望你们能做蜜蜂这样的人，勤奋学习成为有用的人。（蚕是益虫）有的诗句说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。所以蚕着奉献精神。蜻蜓是苍蝇的天敌，所以它也是益虫。8、读儿歌。这些小昆虫都飞到了一首小儿歌里，你能读好它吗？四、写字指导。这些生字中有5个字是要求我们会写的，我们这节课写其中的4个字。请仔细观察这4个字有什么特点？你来给它们归归类。蜻、蚕、蝇、蜂，蜻、蝇、蜂是左右结构，蚕是上下结构。我们先来观察蜻、蝇、蜂，它们在结构上属于左窄右宽，看一下虫字旁，