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星村中心学校召开表彰大会(新闻稿)（写写帮推荐）

第一篇：星村中心学校召开表彰大会(新闻稿)（推荐）星村中心学校召开表彰大会6月14日上午，星村中心学校在星村小学召开首轮汉字听写、诗词背诵和口算、心算比赛活动的表彰大会。总结表彰大会由蒋主任主持。首先，他对本次比赛的组织和安排进行了总结和回顾，并对同学们取得的优异成绩表示祝贺。接下来，教师代表和学生代表分别上台由中心学校领导进行了颁奖并合影留念。随后，柏校长做了重要讲话，对全体学生进行了学习态度、习惯、方法和技巧等方面教育，使同学们在今后的学习中有了更加明确的目标和方法。最后，又对同学们提出了希望和要求，希望全体同学们要以受表彰的同学为榜样，端正态度、明确目标、科学地调整学习方法，通过勤奋有效地提升学习成绩，争取以后取得更加优异的成绩。相信这次大会既表扬先进又鞭策了落后，既全面肯定了教师及学生所取得的成绩，又将调动师生的积极性，鼓舞了全镇师生的士气，对今后各项工作的健康发展将会起到积极的促进作用。王静***星村小学2014-6-14第二篇：横村中心学校2008学年工作总结横村中心学校2008学年工作总结2008学年学校以党的十七大精神为指导，紧紧围绕教育局新学期工作思路，以“创品质教育，建和谐校园”为目标，贯彻落实“成绩是硬道理，分数是发言权”的精神，进一步落实精细化管理。坚持解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新的思想思路，通过全体教职员工一年的努力，学校在各方面取得成绩：一、目标管理的主要成效2008年浙江省绿色学校；2008年杭州市教科研先进集体；2008年被为首届特色项目—民间剪纸学校；2008年杭州市中小学射击比赛团体总分第一名；2008年杭州市中小学射击布点训练先进单位（一等奖）；2008年县36届中小学田径运动会，小学男子团体总分第三名、中学男子团体总分第二名；2008年第六届中小学自制教具评比团体三等奖；2008年浙江省非物质文化遗产剪纸传承基地；2008年县教育局第一届校际乒乓联赛第八名；2008年杭州市大型民间奥运会之“潇洒桐庐.剪释奥运”民间剪纸大赛组织奖；2008年省“书香工程”验收合格；二、管理过程的主要做法与经验1．在教学管理上，制度健全，措施扎实，精细化管理深入到教学的每一个环节。首先健全了制度，重新修订了教职工考核方法，把教师的教学过程纳入到期末总考核中。其次，落实教师、学生的课堂常规，一方面抓好教师备课、上课、作业批改、后进生转化各环节，另一方面落实小学生课堂常规七条、校内文明行为十条，抓好学生课堂学习习惯，以习惯促发展。09年，为提升教师业务能力，开展教师解题活动，把教学业务知识题与教育学心理学有关题目编印出来，要求教师认真学习。加强了与教研室教研员的联系。3月份，邀请特级教师来我校指导教学工作，通过这些活动，促进了教学教研水平；提高了全体教师教学理念，开阔了教师视野。3月12日起，在全体教师中开展“以师为本，问计于师，提升质量”的大讨论活动，以“凝聚教师智慧，共谋质量提升，齐思学校明天”为主题，依靠教师发展学校，体现以人为本的管理理念。2．在德育工作上，通过各种途径、各种载体对学生加强教育、对班主任加强管理。每月的班主任例会，通报班级管理中出现的问题、提醒下一阶段工作中要注意的方面；每学期的班主任工作经验交流会（汇编优秀班主任成才手册，供全体教师学习），根据学生身心发展特点，确定各年段工作重点进行交流。家长会分年段召开。这学期从4月九年级召开家长会开始，二个月内，分年段先后开了四个家长会，无论从家长的到会率、教师与家长的交流，还是会后家长的反响、学生的反应来看，效果都比家长集中听广播要好得多。发挥共青团、少先队的作用，利用各种节日、校园广播、黑板报等对学生进行各种教育。3．学校注重校本教研的开展。我校规模大，教师人员多，以往校本教研存在动作大、实效小的弊端。为此，08学年我们改变做法，整合教导处、教科室、年级组、教研组的力量，利用“请进来走出去”的办法来提高教师的教科研水平，积极有效地推进校本教研工作。学校首先要求45周岁以下的教师结合自己的“小专题研究”每学年至少开设一堂校本教研课，鼓励有丰富教学经验的老教师上示范课。预先动员教师自下而上报名，让他们自己定出开课时间，而后，教导处又耐心做好协调与思想工作，使45周岁以下的老师人人都参与这一活动。最后，教导处又根据教研组的上报表，整合并制定出“校本教研活动安排”，在学校大厅里的“教学信息”内张榜公布，再次听取大家的意见。这样一个精细化的操作流程，使得样本教研在和谐的氛围中积极有效地开展起来。目前，各个教研组的校本教研都开展得较好，校本教研的氛围十分热烈，应该说这让老师们真正地“动”起来了，营造了一种“让教师学习与发展”的环境。当然，这只能说是我校校本教研跨出的第一步，强调的是整体推进及教师