景观设计调查报告.docx

景观设计调查报告

第一篇：景观设计调查报告景观设计调查报告为了让我们更好的学习景观设计这门课程，余老师带领我们参观了未建成的新校区和三峡中心疗养院。对于这次外出调查作出以下报告：一．新校区概况来到五桥百安坝新校区，有关规划设计人员给在规划图中大体给我们介绍了一下的校园规划情况：在自然地理条件上，地质结构稳定，无地质灾害隐患，地势较为平缓，上下两个平台视野开阔，适合修建各种教学用房大型建筑。上平台约400亩，下平台约1300亩，东西长约1800米，南北宽约1000米。北可俯瞰五桥主城区，南以“人老壳石”岩为界，可眺望五十公里以外的丘陵地带，西可望滚滚长江，东邻魏家岩为界，魏家岩以东约有5平方公里的农业生态园区和城市规划发展预留地。新校区内东西向有一个不太明显的弧型山脉——魏家岩。该地段地质结构为万县向斜、北东褶皱、南东移、砂石五类（长石石英砂岩），产状156、基岩局部裸露，覆压层0.5—2米，基础建设工程量小，建设所需石材可以就地取材，可节约大量建设成本；在市政基础设施上，水、电、气、交通和通讯管线等已基本配套到位；在周边有三峡医专（筹）、万州体校、万州职教中心、万州中学、五桥职中、五桥移民小学等众多学校以及中心医院、青少年文化宫等卫生、文化服务单位；在长远发展上，东接万州区城市规划大学园区预留2平方公里的发展用地。建设内容总建筑面积：51.46万平方米（不含教职工住宅20万平方米）其中：教学楼：5.04万平方米图书馆：4.06万平方米实验、实习楼等：11.48万平方米风雨操场：0.94万平方米会堂：0.72万平方米学生公寓：16万平方米学生食堂：2.6万平方米生活福利及附属用房：6.08万平方米学院行政用房：1.66万平方米系行政用房：2.42万平方米教职工食堂：0.46万平方米体育场地：400米跑道田径场2个篮球场34个排球场34个网球场4个羽毛球场4个综合投掷区3个器械场3个障碍物场2个标准游泳池1个以及科研基地和成果转换基地建设和道路、绿化、人文景观等环境建设。总体布置功能分区合理,联系方便,环境安静优美，并考虑到了以后的发展。学校按功能分区大体分为六部分：教学中心区、体育活动区、学习工厂区、后勤服务区、学生生活区。教学中心区是高等学校总体布置的核心，从有利和方便教学、科学研究出发。校区主体建筑群公共教学楼为核心组成；教学中心区的布局是高等学校建筑形象的体现，表现出了学校的性质和特点。教学中心区有宽阔的广场，并与绿地、纪念物、建筑小品等组成安静、优美、亲切、朴实的公共性开放空间。教学中心区往来频繁，避免了车行道穿越。新校区的建设目标是：融使用功能与园林功能、人文景观于一体，园区规划与城市建设相结合，构建气势宏大、具有独特风格和浓郁三峡特色及人文内涵的大学校园。她不仅是育人的教学、科研园地，也是环境优美的生态园地，还是三峡库区生态研究基地。为达到这一目标，我们将适度提高绿化面积标准，严格按照国家的有关法规处理生活污水，以及生活垃圾的无害处理。污水和废弃物的处理系统与市政设施合为一体。用生态园林绿化来减轻学院周边环境的噪音污染。二．三峡中心医院百安花园本次百安花园设计主导思想以简洁、大方、便民；美化环境；体现建筑设计风格为原则，使绿化和建筑相互融合，相辅相成。其设计特点有：1，美化环境、陶冶情操，坚持“以人为本”，充分体现现代的生态环保型的设计思想2，植物配置以乡土树种为主，疏密适当，高低错落，形成一定的层次感；色彩丰富，主要以常绿树种作为“背景”，四季不同花色的花灌木进行搭配。尽量避免裸露地面，广泛进行垂直绿化以及各种灌木和草本类花卉加以点缀，使三峡中心医院内达到四季常绿，三季有花。3.它的道路力求通顺、流畅、方便、实用。并适当安置园林小品,小品设计力求在造型、颜色、做法上有新意。使之与建筑相适应。周围的绿地不仅可以对小品起到延伸和衬托，又独立成景，使其的绿地形成以集中绿地为中心的绿地体系。4.绿化景观设计围绕三峡中心医院的内涵，营造出“五境”即“品味高雅的文化环境，严谨开放的交流环境，催人心身健康，舒适宜人的休闲环境，和谐统一的生态环境。充分体现出三峡中心医院百安花园的景观特性。第二篇：《景观设计学概论》调查报告《景观设计学概论》调查报告《景观设计学概论》是城市规划专业的专业课程，属于专业方向必修课，是一门理论与实践并重的课程，要求学生掌握风景园林规划设计的原理、内容及在实际景观设计工程项目中的应用，由于其特殊的课程性质，故本课程决定不采用笔试的方式进行考试，而是要求学生对武汉市主要风景园林基地进行现场调查来考察学生掌握本课程内容的能力。目的：让学生了解城市风景园林绿地的类别，掌握风景园林规划的基本方法、风景园林规划设计的四大要素及不同风景园林绿地规划设计方法，理解园林规划设计的基本方法在实际项目中的应用。意义：通过现