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智慧校园培训心得体会

第一篇：智慧校园培训心得体会2016年8月29日我参加了智慧校园的校本培训活动，非常荣幸地聆听了郑媚副主任主讲的智慧校园培训内容。通过这一系列的学习，在课堂教学中努力做到：1、真正发挥学生的主体地位，教师的主导作用；2、努力培养学生创新能力，发展学生创造性思维；3、创造和谐活跃的课堂气氛；4、让学生体验学习过程和体验成功的喜悦。同时鼓励学生多阅读报刊杂志等课外知识，多接触大自然，接触社会，使学生巩固和应用所学的知识，进而形成技能技巧，为学生持续性发展打下良好的基础；使不同天赋、潜能、不同气质和不同文化背景的学生尽可能得到最充分的发挥。面对着智慧校园，我们应该养成终身学习的态度和行为,时刻学习新的课改理论，大胆探索研究性学习，积极学习各种先进教改经验，努力探索优化教育教学过程的有效途径，进一步提高自己的理论水平。要做一名智慧型的教师。教育不仅仅需要爱，更需要教师的理智与智慧，要学会怎样用自己的理智和智慧让学生体会到你对他的爱，从而让他信服您，理解您的一片真心。在教育工作中，如果遇到问题，要多研究，多思考，转变自己的观念，努力提高自己的专业水平，做一名智慧型的老师。第二篇：智慧校园培训制度智慧校园培训制度盱眙县旧铺实验小学一、培训目标1．培养每个教师数字化教育观念，培养教师利用智慧校园网络从事教育教学工作的能力。2．让教师熟练掌握最新的现代教育技术，利用新技术、新设备提高课堂教学效益。3．提高每个教师对信息技术与学科整合的研究探索能力，提高每个教师的利用网络资源进行教育教学的水平。4．在培训中建立健全本校的校本培训制度，使校本培训工作科学化、规范化、系列化。二、培训内容1．最新的、最前沿的涉及到学校、教师、学生发展的现代教育技术教育思想、理念、理论等。2．网络知识、基本操作技能。3．教育科研知识及能力培训。4．数字化教育教学能力的提高：微课制作、课件制作、录课技术、智慧校园功能模块操作等。5．其他三、培训形式1．集体培训。（校级，年级组，备课组等）2．专题讲座。3．自学、短期培训、外出培训。4．帮带网络培训：学科带头人带骨干教师，骨干教师带成长型教师，老教师带新教师等。四、管理与考核1．学校建立教师培训发展绩效认定小组，负责对教师的培训发展情况作评估考核。2．每个教师学年初要制订个人进修计划，每学期结束要认真写好学习体会或经验总结。3．每个教师严格按照自己的培训发展计划选择最适合的形式参加学习培训，不提高自己的网络知识水平，完善调整自己的能力结构。4．教师必须按规定的时间参加集体培训，必须遵守纪律，聚精会神，做好学习记录，不迟到、不早退、不无故缺席，因病、因事不能参加学习的要提前履行请假手续。学习时不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，学习时间要关闭手机和呼机，不得会客。5．外出参加培训的教师必须精心做好笔记，认真整理材料，回到学校要作评细汇报。2017/9/12第三篇：智慧校园考察心得体会智慧校园考察心得体会响水县小尖中心小学郝红辉9月11日我非常荣幸的跟随县局装备室组织的智慧校园考察组出去外地兄弟学校考查学习。期间，我们先后参观了扬州市梅岭小学，南京市第二十九中，江宁开发区实验学校，江宁区东山小学，欧帝公司，科大讯飞集团，合肥市第八中学，并聆听了各自学校、公司的建设设想以及成果展示汇报，深受感触，受益匪浅。我认识到想要打造信息化的现代校园，构建智慧校园。首先要标准统一，由多套同一标准的大型软硬件系统构成的信息化平台，同时能提供基于角色的个性化定制服务。能够协作融合，涉及教育多个领域，能将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用服务领域，实现互联和协作。同时，强调各类人群参与，能为学校与外部世界，提供一个相互交流和相互感知的接口。另一方面要建设智慧教室，远程交互式录播系统，数字化授课系统、移动学习系统，课堂教学运行支持系统。还要建立教学课堂，即网络多媒体教室，网络录播教室，全自动录播教室。课堂教学改革就是要超越知识教育，从知识走向智慧，从培养“知识人”转为培养“智慧者”；智慧校园与智慧课堂息息相关，合肥市第8中学的王校长说，教学信息化是教育改革的必经之路，迟早要搞，一定要搞，不如先搞。信息技术支持下的课堂教学，实现了学生自由的学习。学会了自由支配时间、自主选择资源、自我学习评价，培养了良好的学习习惯，使学习更加个性化，让每个孩子都能做最好的自己。同时学生对学习资源的使用又倒逼教师把信息技术与教学深度融合，积极深化教学模式和方法的改革。而我们尖小又是一个特殊的学校，学校老校区拥挤不堪，而新校区又在紧锣密鼓的建设中。对于新校区的建设，个人认为作为一所新建的现代化学校，尖小必须在推进教育信息化建设的背景下，从顶层设计、长远发展的角度，整体规划学校的智慧校园建设。智慧校园的总体定位，必须满足学校的发展目标，