暑假备课 伊.docx

暑假备课伊

第一篇：暑假备课伊暑假备课张伊珺一、来园活动（8：00——8：20）1、教师接待幼儿入园，师生相互问好。2、观察幼儿的情绪状况并检查幼儿是否带不安全物品。二、运动活动（8：20——9：00）1、以游戏的口吻和幼儿一起活动身体。2、幼儿中班玩“投沙包”的游戏。此活动主要锻炼幼儿投物的准确力。3、鼓励幼儿能大胆尝试“一物多玩”玩出新鲜样。三、生活活动（9：00——9：20）1、提醒幼儿喝足够量的水，流鼻涕的幼儿及时拿纸擦干净。2、提醒幼儿便后搓肥皂再洗手。四、集体活动：《没牙的老虎》（语言）（9：40——10：10）活动目标：1、能积极参与阅读过程，感受故事情节的趣味性。2、能观察到老虎表情的变化，从而理解故事情节的发展和转折。3、懂得要保护牙齿，要天天刷牙，糖不能吃得太多。活动准备：材料准备：教学图片6幅，其中第四幅图片中的老虎被遮盖。第五幅图片中的狐狸及拔牙的工具被遮盖。经验准备：班级内幼儿有牙疼的感受、对龋齿有初步的感知。活动过程：引导谈话，切入主题。提问：“你见过老虎吗？”（见过）“在哪里见过它？”（动物园、电视里、图书里、照片上„„）“你认为老虎哪里最厉害？”（牙齿、爪子、眼睛、耳朵„„）“接下来我们看看小动物们认为老虎哪里最厉害，是不是和我们认为的一样？”注：教师在组织中班幼儿阅读前的准备时，除了必要的经验准备外，还从故事中所涉及到的内容等方面适当的提问，尤其是教师最后制造的一个疑问，使幼儿对接下来的活动充满期待，充分调动了幼儿的活动积极性，从幼儿投入的表情中可以感受到幼儿对活动内容产生了浓厚的兴趣。二、共同逐幅读图，猜想并表述画面内容1、引导幼儿观察图一提问：“看看小动物们认为老虎哪里最厉害？”（牙齿）“从哪里看出来的？”（老虎张着大大的嘴、老虎露出尖尖的牙齿、小动物“谁是最聪明的动物,能想出好办法，把老虎的牙齿弄掉呢？”（狐狸、狮子、大象„„）“如果你是它,你会想出一个什么样的办法呢?”(等老虎睡着了去拔它的牙、把它送到医院去„„)“看看图片和我们想的是不是一样？”2、引导幼儿观察图片2提问：“谁想出了好办法？”（狐狸）“这是一个什么办法？”（给老虎送来了好多糖，给老虎拿来一盒糖......）“为什么把糖送给老虎呢?”(老虎爱吃糖、想让老虎把牙齿吃坏了)“老虎会说什么？”（谢谢、太好了.......）“它会怎样吃糖呢？”（老虎会赶快吃糖、它把一盒糖都吃了、会一颗接一颗的吃）3、引导幼儿观察图片3、4、5，侧重引导幼儿观察老虎表情的变化提问图片3：“老虎是怎样吃糖的？”（躺在床上吃糖、吃好多好多糖、一颗又一颗的吃„„）“老虎的表情怎么样？”（高兴、开心、特别美）“你是怎样知道的？”(老虎笑眯眯的、老虎笑得的牙都露出来了、老虎笑得眼睛都眯上了)谈话：看看接下来会发生哪些事情呢？部分遮挡的图片4：（遮挡老虎）提问：“这是什么地方？”（医院）“发生了什么事？“（牛医生跑了）“为什么？”（老虎来了，牛医生害怕了）“猜一猜老虎会是什么样的表情？为什么”（难过、伤心、痛苦，因为它总是吃糖，最后牙都坏了„„）露出遮挡部分，“请你们仔细看看老虎的表情，和我们猜想的一样吗？如果你是他，你会怎样说、怎样做呢？”（幼儿大胆模仿出老虎痛苦的表情及语言）谈话：接下来看一看谁来给老虎看病了部分遮挡的图片5：（遮挡狐狸及使用的拔牙工具）提问：“猜一猜谁来给老虎看病？为什么？”（大象、狮子，因为他们是最厉害的动物；狐狸，因为狐狸是最聪明的动物、因为老虎的糖是狐狸送的）揭开遮挡狐狸的部分后提问：“他是怎样看病的？”（他用手里的钳子和扳子把老虎的牙给拔掉了）谈话：看看没牙的老虎是怎样的表情？4、引导幼儿对比观察图片6和图片1提问：“老虎的表情有哪些变化？”（老虎不厉害了、老虎不张着大嘴吓唬小动物了、老虎有些不好意思了、老虎低下了头、老虎不发脾气了、老虎不瞪着眼睛了）“小动物们的表情有哪些变化？”（小动物们不害怕了、小动物们都笑了）“接下来老师来讲一遍这个故事，小朋友仔细听一听这个故事和你编的故事一样么？”三、教师结合图片，为幼儿讲述故事，幼儿欣赏四、总结分享提问：“老虎的牙齿为什么会生病？”（老虎总吃糖，不刷牙，牙齿就蛀坏了）“我们应该怎样保护自己的牙齿呢？”（少吃糖、吃完东西后要刷牙、上床以后不吃东西、多吃蔬菜、不挑食、多运动）五、午餐：1、幼儿能安静、愉快地进餐，不挑食，保持桌面干净，能主动把掉的饭粒捡入餐盘。2、有良好的坐姿和进餐习惯。3、会正确使用和收放餐巾、餐具。4、提醒幼儿餐后用餐巾擦嘴。六、午睡：1、幼儿会折叠衣物，摆放整齐页。2、不玩耍、不讲悄悄话，能较快地、安静入睡。3、老师巡回观察幼儿入睡情况，纠正不正确的睡姿。七、游戏活动：贴人（15:00——15：30）活动目标：1、熟悉游戏规则，能对运动中环境的变化迅速作出反应。