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晚自习规划

第一篇：晚自习规划晚自习规划对象一：小学生监管内容：1.按时完成作业2.全科作业检查3.语文、英语的背默预计陪读人数：1名陪读可同时管理同年级学生3-4人1名陪读可同时管理非同年级学生2-3人对象二：初高中生监管内容：（一）按时完成作业（二）检查作业（优先检查在机构辅导科目）操作方法：1.学生作业完成后先自行检查，尽可能避免低级错误2.学生自行检查完成后将作业交给陪读老师，并且告之有哪些题目是自己检查订正出来的3.陪读进行二次检查，如仍有少数低级错误则指出并让学生自行订正（若错误太多则让学生重新检查）目标群体：1.新生要求：时间为1个月，1个月后逐渐减少检查的频率，直至完全抽离目的：尽快对新生有较为详细而深入的了解（学习态度、习惯及薄弱环节等）2.家长要求检查作业先由班主任与家长沟通上述“操作方法”，若家长愿意配合则执行（同“新生”），若家长一定要将检查任务完全交予陪读老师，我们可以配合，但要提醒家长长此以往可能会对孩子造成的负面影响。（三）不检查作业要求：1.陪读每20-30分钟巡视一次，把握学生的作业进度，如速度太慢则给予指导。2.对于没有主动问问题的学生，陪读可在作业过程中或作业结束后主动询问学生，避免出现学生“不敢问而不问”的情况。3.对于表示没有问题的学生，陪读需要在学生作业结束后浏览一下作业完成情况，比如有无空白，有无明显错误等，避免出现学生“不想问而不问”的情况。（四）相应科目的背默目标群体：作业完成后有富余时间的学生（一般只有初一二年级的学生）预计陪读人数——检查作业：1名陪读最多应对2人不检查作业：1名陪读最多应对5-6人注意事项1.按时完成作业即帮助学生进行作业规划，不可拖拉，作业过程须专注2.帮助学生解答疑难问题时以引导解题思路为主，避免造成学生的依赖3.对于作业错误过多、问问题过于频繁的学生，陪读及班主任需引起高度重视，弄清原因，制定对策4.对于学生的突出问题，陪读老师需及时向教务反映，以便及时跟家长及任课老师反馈。第二篇：晚自习黄金时间如何规划学习晚自习黄金时间如何规划学习导读：我根据大家的需要整理了一份关于《晚自习黄金时间如何规划学习》的内容，具体内容：一般在学校住宿就会有晚自修，而晚自修通常是很好学习的时间，那么才有效呢?下面一起来了解一下!首先，复习。磨刀不误砍柴工，用在中学学习上，就是先复习再做作业，效率高。试...一般在学校住宿就会有晚自修，而晚自修通常是很好学习的时间，那么才有效呢?下面一起来了解一下!首先，复习。磨刀不误砍柴工，用在中学学习上，就是先复习再做作业，效率高。试想，如果一道作业题需要反复翻书才能找到答案，而且因为不熟练出现各种错误，一来浪费时间，二来浪费了作业的价值，检验当天的学习效果。1)阅读白天老师讲解的教材内容，包括课本里面的定义、概念、例题等，根据课上老师的讲解，重新把思路理一遍。2)整理、补充、完善自己的课堂笔记，对于课堂上简写的笔记，要根据自己当天的课堂学习补充完整，既可以复习一遍重要内容，又可以方便以后再次复习。3)解决听课过程中遗留的问题。课堂上难免有些内容听不懂或者对某些知识点理解有些模糊，在进行了以上两步之后，再看看课堂上听不懂的点是不是都懂了，如果还是不懂，最好用本子记下来，课下去问老师或者同学。接着，做作业。在完成当天的课本内容复习之后，及时检查学习和复习成果是最好的知识巩固行为。1)挑自己不擅长科目的作业先做，让自己精力最好的时候去攻克不擅长的科目，对于提高弱科有显著效果。2)作业中努力尝试过依然不会的题目，先放到一边，找其他时间去问老师和同学。3)作业量如果太大的话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓，等做完其他的作业感到头脑沉重，思考东西比较费劲的时候再做，当做放松大脑。4)识记性的作业和推算性的作业交叉进行。再次，预习课文。每天的晚自习时间都要有意识的留一点时间来预习明天将要学的内容，对即将学习的新知识做到心中有数。1)阅读教材，了解明天要学的知识，重点看看自己哪些点感觉特别难，做好记号，在听课的时候，重视这些点的听课。2)阅读完后，如果时间充裕，可以尝试去看看课后的练习(不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，明天在课堂或课后解决)3)对照前面所学内容以及预习的内容，看看有哪些知识是与明天所学内容有关联的知识，抽点时间回看一下旧知识。最后，总结与规划。每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持续的改进，尤其是一些重要考试之后，还要重点反思一下哪些科目要列入补弱的行列。1)总结一下今天完成了什么任务?学到了什么?解决了哪些问题?还有哪些困惑没有解决......并反思自己今天学习活动的得与失。2)规划明天的学习活动，包括学习时间、学习内容的安排，要解决哪些问题，达到什么目的......第三篇：晚自习如何高效安排