最佳写景之作文指导.docx

最佳写景之作文指导

第一篇：最佳写景之作文指导写景作文指导学习目标：一、在听说读写中培养写作能力。二、归纳写景的技巧与方法。范文一美丽的荷花夏日里，最美的要数荷花了。星期天我们一家到人民公园去看荷花。我们还没有走近池塘，就望见一大片荷花了。那一望无际的荷叶，像绿色的海洋，鲜艳的荷花在这绿色的海洋的映衬下更加有趣了。我们不由得加快脚步向荷花池走去。荷花的叶子，圆圆的，像撑开的大伞，一阵风吹过，发出轻微的“唰唰”的声音，叶子上的水珠都滚落了下来，像一名名跳水运动员。荷花真美，有的含苞待放，像个大桃子；有的只盛开了一半，像害羞的小姑娘；有的全部盛开了，像小孩子灿烂的笑脸。一阵风吹来，荷花发出淡淡的清香，令人陶醉。荷花真美，我爱荷花。方法一：由远及近，由整体到部分。自学指导：1.除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？颜色、形态、大小、声音等。2.在抓住景物特点之后，最犯愁的是：写得具体、生动和形象。比喻方法二：写得具体、生动和形象的方法拟人排比当堂训练：以“校园一角”为题写一篇作文，300字左右。提示：1、欣赏校园美景，看看哪些有代表性。2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。3、要求：结合校园美景，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。范文二：我的校园我们的学校很美，让我们感到自豪，也令其他学校的学生赞叹不已。当太阳公公露出第一丝笑脸，新的一天开始了。走进校园，抬头一看，呈现在眼前的是一棵高大而古老的扁桃树，它见证了我们学校经历的点点滴滴。夏天，扁桃树就像一把大伞，替我们遮阳；秋天，扁桃树结出了硕大的果实；冬天，许多学生在扁桃树下挡风。走过扁桃树，是一栋高大的教学楼，站在教学楼前面的舞台上，可以听到同学们琅琅读书声。再往里走些，就会看到一个田径运动场和一条文化长廊。田径场到处留下了同学们矫健的身影，有的在练习踢足球；有的在踢毽子；有的在跑步，有的在玩耍······走进教学楼的走廊，可以看见“雅言墙”，墙上挂许许多多名人名言，所以取名为：雅言墙。通过长廊，就到了“蘑菇亭”也是一个小花园，现在是春天，小花园里的花全都开了，好像在举办一场“选美大赛”，最美的还属桃花，她就像一位婀娜多姿少女，她那纤细的身正在翩翩起舞。过了小花园，旁边就是“梨园”，梨园虽然只种了几棵梨树，但它象征着我们学校，数十年前，我们脚下的这块土地还是一座梨园，经过老师们的努力，才变成现在这所优秀的学校。我爱我的学校！第二篇：写景作文指导抓住景物特点写景物【作文内容】学会观察自然景物的方法，通过仔细观察了解景物特点，练习抓住特点写景物，并把景物写具体。【作文目标】1、观察目标：学会观察自然景物的顺序和方法，抓住景物特点，多角度进行观察。2、写作目标：学会围绕中心选材的方法，抓住特点写景物的方法，安排文章结构的方法，学习借景抒情的方法，练习写一处景物。3、情感目标：通过写景，表达自己热爱大自然，热爱祖国山河的思想情感，【重点难点】学会抓住景物特点进行观察和写作的方法。【教具准备】多媒体【教学过程】一、展示“教学目标”1、观察目标：学会观察自然景物的顺序和方法，抓住景物特点，多角度进行观察。2、写作目标：学会围绕中心选材的方法，抓住特点写景物的方法，安排文章结构的方法，学习借景抒情的方法，练习写一处景物。3、情感目标：通过写景，表达自己热爱大自然，热爱祖国山河的思想情感。二、【选择材料】选择材料要围绕教学目标进行，可由学生根据自己对景物的了解情况自由选择。如：校园一角、家乡的早晨、我爱春雨„„三、【写作提纲】材料选好以后，要引导学生围绕作文目标，选取并组织材料，列出自己的写作提纲。以《我爱故乡的秋色》为例：我爱故乡的秋色1总写故乡秋色的特点。2具体写田野里、果园里、菜园里、校园里„„各种植物的颜色及形态特点。3照应主题写出自己喜欢秋色的原因，由赞美秋色升华为赞美劳动人民。四、【课堂练习1】识记：文章开头的两种方法冒头法与破题法是文章开头的两种方法。它们的区别是：冒头法先言事情的发端，由一事引起他事，然后慢慢引入主题。破题法则不言事情的发端，而是开门见山，点明主题。【课堂练习2】说出下列句子运用的修辞方法：（1春天像刚落地的娃娃，春天像小姑娘，春天像健壮的青年。（2春天的风吹到人身上仿佛是一只祖母的手，温柔的摩着脸庞„„（3这些蘑菇的形状可美丽了，有的像把撑开的雨伞，有的像人戴了个斗笠，有的则像口倒扣的小锅。（4石油工人一生吼，地球也要抖三抖。（5索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会缠着山奔跑，一会撅着屁股，赌着气自个儿闹去了。（6烟台的海，是一幅画，是一道壮丽的风景，是一座广阔的舞台。（7有的人死了他还活着，有的人活着他已经死了。小结：排比、比喻、夸张、拟人、对比等句子的特点。【课堂练习3】说出下列句子运用的写作手法：啊！