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暑期实践考察报告

第一篇：暑期实践考察报告关于暑期家教的实践报告实践主题：暑假和高中同学组成小团队，进行家教实践活动事件参与者：郭行、靳超凡、金硕勋、张滢滢、赵冰、付艺伟、杨晨晨等原漯河高中同学实践时间：2011年8月1日——2011年8月20日实践地点：河南省漯河市源汇区转眼间，我已将迈入大三，而这个暑假也是我大学生活的第二个暑假，回想在近两年的学习生活，却感到有些空白，在大学的本科专业教育中，课堂上所得到的仅仅是理论性知识，而若要做到理论更好的与实际相结合，就不得不去实践。通过实践，可以使我们很快熟识某一业务的具体操作流程，增强感性认识，同时，实践结合理论，又可进一步巩固和加深已学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。这个暑假，为了锻炼自己的沟通能力，计划和执行能力，培养团队精神，同时也能尽自己力量来挣取部分生活费以资己用，则借同学聚会之际，集合十几位关系较好、成绩也不错的同学组成一个小家教团队，利用自己的优势，又能以作为“高考过来人”的学长学姐身份将自己的经验和方法来指导小学弟学妹，十几人一拍即合，商讨之后，便开始着手暑期家教的实践活动。一、准备工作：我们先撰写了海报、打印了宣传单，并且在菜市场门口摆了张桌子。过往的人很多并且大多是家里带孩子做家务的阿姨和婆婆。面对过往的人群我们有礼貌的主动分发传单和询问家中是否有需要找人辅导学习的小孩。如果有，我们会对其进行更详细的询问和介绍。针对各家孩子需要补习的科目各不相同，我们会派团队中对应科目学的最好的同学去上门辅导。和对方把时间、地点、科目、价格等方面的问题谈好后可在咱摆桌子的地方直接报名。二、实践对象：小学生到高中生，有弱势科目需要找人辅导的同学。最终有26人报名，其中不仅有小学生报名，初中生和高中生也不少，还有一个孩子需要找人辅导几门学科的。26人中即将上六年级、初三、高三的人占的比重最大。三、实践目的：在充实自己暑假生活的同时也巩固和复习了自己以前学过的知识，还让自己认识了许多新的朋友，锻炼了自己的能力。四、实践过程：我们采取的是上门辅导，一一对应的模式。一个人可以一天到1-3个同学家进行辅导。也可以根据自己强势科目来进行多科目的辅导。这样对人员的利用会更灵活和充分。家长对我们一对一的辅导也很满意，这种模式的好处在于对孩子不懂的地方可及时的讲解，辅导的进度也很好掌控。在我们给孩子上课期间还有不少家长因为在左邻右舍的闲谈中得知我们辅导的效果还不错，主动打电话要求替他们的孩子辅导功课。渐渐的，有越来越多的家长和孩子了解我们并且相信我们。还有不少家长问我们下一个寒假和暑假还继续这个工作不，想让我们继续为他们的孩子辅导以后的课程。这对我们初次的尝试来说是莫大的鼓励，心里感到无比的开心。在这个过程中，我负责了两个孩子的辅导工作，一个是小学五年级的数学，另一个是高二的英语。一开始我心里还是有点紧张的，担心给别人教不好。毕竟一直以来都是自己当学生，这次是充当一个小老师的身份去给别人传授知识。我把对应的知识全都提前认真的复习整理了一遍，思考着我应该用怎样的方式去给我要面对的学生讲解，他们才能更轻松更快捷的掌握。在我每次上课之前我都会提前做相应的准备，上网查询一些东西，争取给弟弟妹妹们教的更全面更准确。我上午9点到11点给上高二的弟弟辅导英语，下午2点到5点去给上小学五年级的妹妹辅导数学。为了提高辅导效果我还针对相关的教材和复习资料时不时的给他们设制一些小测试，以便及时发现学习中的漏洞和问题并解决。由于想早点回学校避开返校高峰期，我最终只给他们辅导了15天。在这短短的15天里，我学会了很多，也亲身体会到了很多，真的很难忘！五、实践结果：家长和孩子对我们的辅导挺满意的。孩子们相应的科目都有了明显的提高。重要的是好多孩子都重新拾起了学习弱势学科的信心和勇气，也渐渐掌握了更加科学、更加合理、更加适合自己的一套学习方法。六、实践体会：（1）计划是成功的基础：在实现自己的一个想法或打算时，计划十分的重要。它是顺利开展工作的前提。在这次暑期家教中，我们从一开始就对宣传方式、辅导对象、辅导方式、人员分配、时间安排等方面做了详细的计划，尽量用最合理最有效的方式开展我们的工作。从这件事中我深刻的感悟到在以后的生活中将会有好多事都会是从一个好的计划开始的。（2）团结是成功的力量：从计划到实施再到最后的结束。我们都在一起努力，一起思考，一起奋斗。每个人都是把自己完完全全放到团队中，贡献自己的那份力量。从来不计较自己有可能在辅导中被分配的任务会重些，遇见的孩子会更难辅导，对应的家庭条件不是太好导致所给的工资会比别人低什么的、、、、、、。无论自己负责的是什么，都把把孩子教好作为首要目标，认真负责的对待。最终才有了家长和孩子的认可。让我明白无论做什么事，我们都应该保持一颗真诚的心团结在一起才能使