最新人教版二年级语文上册《口语交际：做手工》教学设计.docx

最新人教版二年级语文上册《口语交际：做手工》教学设计

第一篇：最新人教版二年级语文上册《口语交际：做手工》教学设计《口语交际：做手工》教学设计教学目标1、2、鼓励学生乐于表达，愿意向同学们介绍自己制作的手工作品。用普通话进行介绍，在介绍得时候能够按照一定的顺序说，用上“先……再……然后……”类似的连接词，这样语言表达会更清楚明白。3、养成认真倾听的好习惯，在听的过程中能够记住主要信息。突破重难点重点：在介绍得时候能够按照一定的顺序介绍手工作品，用上恰当的连接词。难点：培养学生在倾听的过程中获取主要信息的能力。课时安排：1课时教学过程一、出示图片，激发表达欲望1、教师事先将学生制作的手工作品拍成图片，再多媒体播放这些图片，让学生欣赏，然后全班交流自己观看后的感受。2、教师激趣：这些漂亮有好玩的手工作品都是小朋友们自己制作的，那么，它们究竟是怎么制作的呢？这节课，我们就请这些手工小老师们教教大家吧！二、教师示范，教给表达方法1、教师过渡：我们自己会制作这些手工作品，但是在教别人的时候，要向别人说清楚自己做的是什么，需要准备哪些材料，是怎么一步一步制作出来的。下面，先听老师介绍自己手工作品：美丽的窗花，认真听的小朋友一定会学会的哟!2、教师示范介绍：小朋友们，大家好，今天我为大家介绍得手工作品是“美丽的窗花”。我们要准备好彩色的正方形卡纸、剪刀和铅笔。制作过程：先把卡纸任意对折，再把边剪一下，让卡纸变成圆形或接近于圆形。然后用铅笔在卡纸上随意画出要剪掉的部分，接下来用剪刀剪下来，最后把卡纸展开，一个美丽的窗花就做好了。（在介绍得时候，教师要拿着制作好的手工作品，边指示边介绍，这样更有助于学生听明白。）3、鼓励学生交流自己听到了哪些关键的信息，尽量用自己的话把制作的步骤复述出来。4、教师进一步引导学生思考：在向别人介绍得时候，要说清楚哪些内容？怎么说才能让别人很快就学会？在学生交流的过程中教师适当小结：（1）要告诉大家自己做的是什么，需要准备哪些材料。（2）重点是说清楚制作的过程，为了让别人听明白，可以按照制作的步骤一步一步说，用上“先……再……然后……接下来……最后……”这样的连接词，这样就能让别人一听就明白。三、组内练习，同伴相互交流1、四人一小组，学生在组内进行介绍。教师出示小组交流要求：（1）四人轮流进行介绍，按照一定的顺序，重点说清制作的过程，用上恰当的连接词；（2）一人介绍时，其他三人认真倾听，记住主要信息，可以对介绍的同学提出建议。2、四人一小组进行练习，教师深入到学生中，了解学生的交流情况，随时进行指导，使学生养成良好的交际习惯。四、班级展示，共同评议提高1、班级展示，教师出示相关要求：（1）上台介绍的同学拿着自己的作品，用普通话进行介绍，声音洪亮，重点说清自己是怎么做的；（2）台下的同学认真倾听，记住介绍人说的主要信息。2、小组推荐代表上台进行介绍，师生共同认真倾听后评议，主要从是否按照顺序说，有没有用上连接词，态度是否自然大方等方面加以评议。3、请台下听的同学说说自己听到了哪些主要信息，简要复述台上同学所介绍的手工作品的主要制作步骤。4、在评议交流之后再请二至三名小组代表上台展示介绍。五、课堂小结这节课，许多小老师们通过自己清楚有条理的介绍，让我们学会了几种手工作品的制作方法。回家后，小朋友们可以当家人的小老师，向他们介绍这些作品的制作方法，一起动手动脑玩创意!第二篇：二年级语文上册《口语交际：做手工》教案二年级语文上册《口语交际：做手工》教案【教材解析】本次口语交际安排的是让学生介绍一手工作品及其制作过程，旨在通过活动，提高学生的表达能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多有意思的手工作品：虫子、大熊猫、七星瓢虫、大树、房子……从插图上看，这些作品有的可能是独立完成的，有的可能是合作完成的。这也提示学生，可以和好朋友一起完成手工作品，感受合作的乐趣。教材提示了本次口语交际的练习要点：按照顺序说；注意听，记住主要信息。按照顺序说，可以让学生回顾《曹冲称象》一，曹冲在讲述称象的办法时，用上了“再、然后”等表示顺序的词。学生在介绍自己的制作过程时，也可以用上这样一些表示顺序的词语，让表达更加有序；当然，也可以用其他的表示顺序的词，如“第一步、第二步……”。除了说的要求要落实，听的要求也同样重要。听的时候要记住主要信息，要求听得专注，边听边记。【教学目标】．选择自己的一手工作品，能按照顺序介绍制作的过程：2．认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。【教学重点、难点】能按顺序介绍制作过程；能够一边听一边记住主要信息。【教学时间】1时【教学建议】一、创设情境，初步练说前创设“手工节情境，布置学生制作好手工作品，并在教室中展出。学生既是手工作品的制作者，又是参观者。以情境