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最敬业的老师

第一篇：最敬业的老师最敬业的老师周娜我既没有很多骄人的成绩，也没有什么感人的事迹，我只是一个踏踏实实做事，简简单单做人的默默无闻的教师，我所拥有的是平凡的教育人生。我毕业于河北师范大学，2007年参加工作，2009年成为河间一名在编教师。从刚毕业时的高中教学，到初中教学，再到现在的幼儿园教学，一路走来，尽管有困难，有挫折，有欢笑，也有眼泪，但我一直没有放弃过当初对教育事业的追求，默默地把青春奉献在这个平凡的岗位上。2014年我选调到河间市第一幼儿园，幼儿园的教学对我来说很是陌生，我既没有幼儿园教育的工作经验，也没有什么过人的才艺，但我始终坚持做到对工作一丝不苟，对幼儿关怀备至，以爱岗敬业、无私奉献的精神，倾情关爱、精心育人的情怀，任劳任怨的工作，经过四年的学习和积累，我的工作能力也慢慢有所提升，得到了领导、同事、家长的好评和赞许。一、注重学习，提升自我。所谓“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江河”，在园领导的精心培育和同事们的大力支持下，通过自身的不断努力，在思想、学习和工作上都取得了长足的进步。我始终保持一种自强自律、勤勉奋进的精神状态，经常自我打压，处处严格要求自己。在做好工作的同时，我从未放松过学习，努力克服各种困难，积极参加各种培训和科研活动，认真学习《纲要》、《指南》、《保育员工作指南》等，深刻领会其中精髓，使自身的工作得以启发和促进。有付出就有回报，在园里组织的几次《指南》考核和保育员考核中成绩都名列前茅，所带班级被幼儿园评为“卫生先进班集体”，我也被多次被评为“优秀保育员”。二、用心呵护每一位幼儿。幼儿像一棵棵幼苗，时刻需要教师的精心呵护，因此，人们把我们教师生动地比喻成是园丁，然而这“园丁”不好当，对一无所知的幼儿来说，除了要负责对他们进行知识教育外，常常还需要我们像对待自己的子女一样去关心他们的生活琐事。记得中班刚入园，班里有一个小男孩，头顶上有几块斑秃，经过跟家长沟通，得知孩子体质比较差，是过敏体质，因为这个原因家长之前都不放心送孩子去上学。针对这个孩子，我很是用心，他是班级里最小的孩子，又加上之前没有在园学习经历，所以自理能力特别差，主要原因也是由于家长的过于娇惯。进入班级后，我不仅对孩子进行全方面的教育，而且还教育其家长一些科学的育儿方法，经过一个学期的努力，孩子头上的斑秃没有了，体质增强了，自理能力也有了很大的提高，孩子的成长和家长的认可让我感到很欣慰。每一个孩子都是天使，都是祖国的未来，也都是我呵护的对象。我致力于把孩子培养成为优秀的社会小公民，努力使教育教学和社会实践相结合，为孩子创造生动活泼的社会性活动。比如：把消防员请进课堂，让消防员叔叔给孩子们介绍消防器材和消防安全知识;在植树节活动中，带领幼儿认领班级小树，定期带领幼儿给小树浇水，宣传保护树木等等。这样的活动不仅促进了孩子社会性的发展，更让孩子们懂得自己作为一名社会小公民的责任和义务。三、团结协作，积极参与。工作以来，我准时参加各种学习和会议，积极参与幼儿园组织的各项活动，团结同事，严格要求自己，从不迟到、早退，在平凡的岗位上踏踏实实地做好本职工作。与搭班老师团结协作，相处融洽，在繁琐的班务管理中不怕苦，不怕累。照顾怀孕的和哺乳期的同事，对同事的请求有求必应，经常帮助同事们加班制作公开课PPT，还主动承担了班级里所有电子材料的整理工作。从上学期我开始负责A区二楼的保育档案和安全主题活动材料的收集，每次都能按时上交，认真完成领导交给的工作。四、家园携手，共建乐园。幼儿园的工作是琐碎而繁重的，家园合作是幼儿园与幼儿家长沟通交流的重要环节。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿园应主动与家长配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，共同担负幼儿教育的任务。”幼儿园要发挥主导作用，充分重视并主动做好家园衔接，使幼儿园与家长取得共同认识，形成教育合力，促进幼儿的健康快乐成长。在家园工作中，我以尊重、理解的态度对待每一位家长，用微笑与每一位家长沟通，没有以自己是专业幼教工作者而自居，没有单纯地把幼儿家长当作配合者，而是当作合作者。我整理和保留了班上每一位幼儿家长的联系方式，保持经常沟通，交流孩子每天在园情况。在下班时间里，还经常和家长通过微信沟通孩子的情况和教育方法，和家长不仅成为合作者，还成为了很好的朋友。除此之外，我还借助家长会，半日开放活动、家园联系栏、人人通、电话等平台努力做好家园同步教育工作，通过孩子的表现和教育行为来吸引家长主动参与教育活动，并逐渐内化成教育子女的能力，以孩子实实在在的发展赢得了家长对班级工作的理解、支持和配合，受到家长们的一致好评。10年的磨砺，10年的成长，使我在汗水挥洒间得到了许多。回首昨天，我没有悔恨；展望明天，我信心百倍。我愿继续努力，为教育事业奉献自己的青春。第二篇