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暑期远程研修总结（5篇）

第一篇：暑期远程研修总结暑期远程研修总结高中肥城六中尹海英在这次山东省组织的高中教师远程培训中，我通过观看和学习专家的视频课程，学习课程团队专家们精心编辑的“课程简报”，并积极参与在线研讨和面对面的研讨，认真完成作业，积极参加研修评论，虚心听取各位专家教师的意见和建议。在思想上观念上有了很大的更新，明确了新课程的基本理念。以后我会积极主动地投身于新课程改革的具体实践中。要以培养学生的实践创新能力为目的，把学生从观察现象改变为探索现象的观念上来以适应新时代的需要。下面就这段时间的学习谈谈自己的学习体会。一。通过学习知道怎样整体把握高中数学新课程，高中数学课程在结构和内容方面也有比较大的调整，由必修课程、选修1、2系列课程、选修3、4系列课程三部分组成。必修课程，选修1、2系列课程的内容是按模块设置的，选修3、4系列课程是按专题设置的。不同的课程有不同的功能，为不同发展方向的学生服务。整体的把数学课程最基本最重要的数学思想，这些主线可以把高中数学知识编织在一起，构成知识网络。整体把握高中数学课程，了解这些模块的设置用义，这有助于发现数学课程的内在联系，使学生整体的数学素养得到提升。二．通过学习知道怎样在课堂内外培养学生良好的学习习惯、激发学生深厚的学习兴趣、引导学生敢于创新乐于创新，鼓励学生把好的思想和想法讲出来。知道数学教学应该关注学生学习的哪些要素，如何使老师的教学行为能够更好的促成课标的实现。为了这些目标的实现需要重视教学设计，专家主要是从问题的设计、过程的设计、活动的设计、语言的设计、教学评价等五个方面进行了探讨。给了我很大的启示。三、通过学习知道如何对教学中的一些疑问进行一个更思辨更全面的思考。教学中很多现实问题如运算能力提高、学生接受能力差异的照顾、教学情境的创设等很多问题，智者见智、仁者见仁，通过研修学习，通过梳理专家思路，我学到了一些从不同角度观察思考问题的方法，这对帮助我依据实际情况灵活的较为全面处理问题大有裨益。总之，通过这次学习使我受益匪浅。新课程的一个重要理念是要让每一个学生得到更好的发展，为实现这个目标，从我们自身出发，第一要研究教材、研究数学内容；第二要研究学生、研究我们用什么手段、什么样的情境能够激发学生对数学知识的理解和兴趣？第三要研究突破点、即把教材和数学内容和学生结合起来来找到自己研究”的突破点。我一定会心里永远装着学生，以学生为主题设计教育教学方案，为培养高素质的数学人才而努力。第二篇：暑期远程研修总结暑期远程研修总结远程研修就要结束了，可是我似乎还没有从研修的状态中恢复过来，每当在电脑桌前坐下，便不由自主地登录网站，点开网页、进入专题学习、浏览简报、发表评论。是的，本次的远程学习就要结束，但是永不停息的，是探究的热情、观点的交流、学习的动力。作为一名教师，我们必须树立坚持学习的业务信仰，而且要为这一信仰不惜代价地努力。不断学习新的知识“学科核心内容和典型教学问题”，不断锻炼新的技能“课例研究”，不断充实新的理念“将网上磨课复用迁移到区域和校本研修中去”，才有可能能够会用和喜欢用网上磨课流程去研究教学，改变教学过程，让基于网上磨课的混合式研修，在山东各区域和校本研修中，广泛持久地发挥作用。正是有了这样的认识，我积极响应上级领导号召，以饱满的热情投入研修。有句名言说得好：“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事上取得成功。”所以只要每一个专题一开放，我便早早打开视频，认真学习。当然，在这一过程中，我也认识到自己的才疏学浅，有的专家提出的观点对于我来说确实很陌生，于是我采用实录的方式进行那个记录，专家说完一句话，我暂停一次，力求做到把专家说的每一个字都整理下来。甚至对感受深刻的课例也是如此，老师的每一个问题，学生的每一句回答，我都要求自己不走样地记录。所以学习的时间就非常长，但是我从不计较，自觉自愿地加班加点。同事们哪个地方没记清，都可以在我这儿找到原话。因为我知道，只有这样苛求自己，才能加深对学习的印象，强迫自己理解记忆。在这次培训中，我认真收看视频，聆听专家讲座。对于每个专题布置的作业，我都认真查找资料，不成熟的观点向有经验的老师请教，我也经常阅读其他老师的作业，从中找其闪光点和不足，发表评论，既增加了评论数，又给我启发。在班长的组织下，我还积极参加班内的学习活动，大家在活动中畅所欲言，提出自己的问题和见解。不知不觉中，我们对课标理念又加深了认识，对教学工作又收获了许多的经验。学习的这段日子，感觉过的.非常充实，时间也走的飞快。古人说，聚沙成堆，集腋成裘。作为我们教师，不管何时都要学习，要及时捕捉自己所听到的、所看到的、所读到的、所经历到的有价值的东西。要及时总结在教育实践过程中成功的经验和失败的教训。在这个学习的过程中，我们教师才能获得快速成长。虽然，我们进行