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最新的爱在屋檐下第一课教案

第一篇：最新的爱在屋檐下第一课教案第一单元“相亲相爱一家人”第一课时《爱在屋檐下》—我知我家，我爱我家教案【教学目标】知识目标：识记家庭的含义、特点和家庭关系的确立，了解家庭结构的演化、父母的奉献及家庭的温暖。能力目标：培养学生的独立思考能力情感、态度和价值观目标：知道孝敬父母是做人的根本，能够孝敬父母和长辈；理解生命是父母给予的，体会父母抚养自己付出的辛劳，能尽自己所能孝敬父母和长辈；正确认识父母对自己的关爱和教育。【教学重点】家庭关系的建立【教学难点】与父母的关系不可选择【教学方法】活动探究法【讲授新课】一、导入新课同学们，你们好。魏老师很开心见到你们。我是你们的政治实习老师，我先自我介绍一下，我的名字叫魏丽琼，魏是魏征的魏，丽是美丽的丽，琼是琼楼玉宇的琼。（可以把名字等信息写在黑板上）从现在开始呢，你们都是我的学生了，我将陪伴你们一起度过三个月的时间。在这三个月里，我会在李眉老师的带领下，全心全意给同学们上好课。给同学们上思想品德课，我想收到最大的成果是可以带动班里所有的同学都有一种积极乐观向上的好心态。其他的话就留着以后说吧，现在我们开始吧，今天我们开始学习第一课，请同学们翻开书。“家庭是父亲的王国，母亲的世界，孩子的乐园”，爱默生如是说。同学们，今天我们就一起来走进家庭，走近父母。二、讲授新课有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想，甚至为我们早早起好了名字。那么同学们知道我们的家庭是怎么建立的吗？（一）家庭关系的建立（板书）活动一：家庭发展记多少爸、妈的结婚纪念日：11月25日爸、妈的生日：11月12日，10月15日我的生日：6月27日我的姓名、寓意：是的，自从1966年11月25日开始，爸爸妈妈就因为婚姻关系而成为了一家人；10月怀胎之后，我就诞生在了这个家庭中（血缘关系），家里有亲人，家中有亲情。1、家庭：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成亲属生活组织。2、家庭的特点：家里有亲人，家中有亲情。3、家庭关系的确立：婚姻关系（也包含再婚组建，如家有儿女）；血缘关系；收养关系。4、家庭结构的演化：核心家庭和主干家庭（二）与父母的关系不可选择（板书）对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。阅读感悟：诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有这样一段：儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”说明了，子女与父母之间是无法选择的，最重要的，是这层关系无法割舍。视频：小爸爸思考：夏天到底应该跟谁生活在一起，是应该跟他的爸爸，还是跟一个慈善家？1、父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。2、我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母，学习他们的优秀品质。（三）大人讲我小时候（板书）活动三：爱的回忆先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辨证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。学生回答，教师小结：我们每个人都有“家”，每个“家”都是不一样的，在每个人的“家”里都发生了许许多多的故事。假使我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲近的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关怀着我们，是我们尽情地享受家的亲情和温暖。对于“家”，我们是不是还有其他更深的认识呢？（如果学生不积极，可以讲自己的家庭生活中非常感动的事或者事先找所在班的班主任沟通，要一张班级同学的名单，进行抽点回答问题）（四）无悔的奉献活动四：让学生填写表格即“在你家，下列事情通常由谁来做？”另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。教师行为：指导学生开展这一活动，一要让学生根据家庭情况如实填写，通过填写体会父母的贡献；二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教育；三是说说家人的贡献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献；四是找父母的优点，夸夸自己的父母。观看视频光之塔从我们呱呱坠地，到我们长大成人，父亲就像一座光之塔一样照亮我们的心房，但我们是否注意到那人生的邮