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最是书香能致远

第一篇：最是书香能致远生命阅读，让人生更厚重——仙桃四中实验部读书活动第一阶段小结“阅读让全民族精神起来！”著名学者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博学和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”为深入推进素质教育，进一步深化基础教育课程改革，让学生汲取更多人类优秀文化的营养，我校在2012年春季学期在全体语文教师中提出了开展“泛舟阅读”研究的议案，旨在通过开设阅读指导课等多种方式，引导学生好好地读书，认真地读书，让学生的能力在阅读中提高，灵魂在阅读中净化，人格在阅读中塑造，精神在阅读中升华，生命在阅读中厚重。“泛舟阅读”活动开展两个月以来，语文组全体教师积极响应，针对研究主题展开了研究和探讨，力争让阅读走进学生的心灵，乃至学生的生命，不让初中语文教学陷入一心应对考试的怪圈，现把第一阶段的工作总结如下：一、让路宽起来二、让心动起来三、让书漂起来为进一步落实“泛舟阅读”活动，增大学生的阅读范围，促进班级图书和学生图书之间的交流，提高学生讲诚信、守信誉，爱书籍的良好行为习惯，我校开展了“图书漂流”活动：鼓励学生把自己珍藏的图书放到班级图书角，让其他学生共同分享此图书的知识和阅读的快乐。看完本次图书的学生把书放归原处，让下一个同学观看。这样反复轮转，让图书漂流的更远，看书的学生更多。在图书的传阅中，要让自己的图书“漂”起来，在漂的过程中，学生要以最大的诚心、爱心去呵护图书。这样不仅提高了学生的组织能力，而且增强了学生爱护书籍、诚实守信的良好个人行为习惯的养成，更培养了学生的团队思想。学生在阅读课外书籍收获知识的同时，也收获了良好的行为习惯。四、让笔写起来五、让口说起来六、让人美起来“五让三争”五让：让路宽起来、让心动起来、让书漂起来、让笔写起来、让口说起来三争：争做课外读书之星，争当读书风尚班级，争创书韵飘香校园第二篇：最是书香能致远（推荐）最是书香能致远，芸芸书香润童年——镇海区蛟川中心学校书香校园建设总结书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石；读书是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。镇海区蛟川中心学校坐落于镇海经济技术开发区内，于2008年2月建成并投入使用。学校占地面积70余亩，建筑面积2万平方米。学校布局合理，环境优美，设施齐全。目前有37个班，1570余名学生，近百名教职员工。学校以“办适合孩子成长和发展的现代化特色学校”为办学理念，力争走自主发展和跨越式发展之路，着力打造三大校园——书香校园、科技校园、体艺校园，并把书香校园建设作为创建学校特色、提高学生素质的重要手段。构建“学习型学校”，办一所真正读书的学校，让每一位师生都做一个真正的“读者”，成为志同道合的“书友”，是我们梦寐以求的教育理想。为此，我校自建校以来，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念，向全校师生发出“让阅读伴随我们的生命历程，让阅读提升我们的生命品质”的倡议，积极打造“书香校园”，努力建设“书香班级”，大力推介“书香教师”、“书香学生”，促使全体师生爱上阅读，与好书为友，与大师对话，与经典同行。一、多管齐下建设一流书馆图书馆承担着文化收藏、文化传承、文化普及的多重功能。因此学校在筹建过程中，就高标准、有创意、人性化地设计了集图书、阅览、电子阅览、采编、办公为一体的综合性图书馆。学校图书馆面积300平方米，馆内开辟有经典藏书架、休闲阅览角、电子阅览区、快乐阅读吧、采编办公处等多个功能区。学校在图书馆硬件建设和“软件”完善上强化特色，积极探索。（一）加强硬件建设1、增加投入，积极添置图书设备。建校初期，图书馆内的图书为原来合并前的两所完小图书室的藏书，仅28000册，远远满足不了师生的阅读需求。学校借助市、区书香工程对学校图书配置的补助政策，又从学校的公用经费中提留大块资金，用于添置图书。校长、教导、图书管理员特意到江苏、杭州采购图书。一年来，在图书添置上投入8.5万元，新添图书17000册。目前，图书馆内拥有图书45000余册，期刊170种。一年多来，学校共投入资金20余万元，用于购置书架、期刊架、阅览桌、电脑、除湿器、图书等。2、建立图书网络管理系统。为进一步规范学校图书管理，2008年7月，学校购置了天艺图书管理系统，调动青年教师的力量，将图书输入电子管理系统，使图书馆运用计算机和先进的网络管理系统，实现了采访、编目、流通、期刊管理、公共检索等主要业务环节的自动化、数字化管理，成为学校现代化的文献信息中心。3、借助外力，实现资源共享。2009年9月，学校图书馆成为宁波大学园区图书馆的分馆，图书系统升级为大学园区的汇文系统，和大学园区图书馆实现联网，可以无偿借阅大学园区的图书、上网浏览大学园区的