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最美教室评比总结5篇

第一篇：最美教室评比总结“最美教室”评比总结各位老师，昨天下午我们根据“最美教室”评比细则对各班进行了考核，发现每个班级的地面都比较干净，桌椅也摆放整齐了。102班和204班被评为“最美教室”。“美”是基于“净”的基础上的，这儿提出一些共性的问题，希望5月份评比时有所改进：※“净”从细节生撇开政治谈日本，这个民族有太多值得我们学习的地方。每次看到他们对于卫生细节处的重视与管理，佩服之情油然而生。我们作为教育者，教给孩子的是一种态度，一种习惯。习惯的力量是可怕的，习惯的养成需要我们从细节处着手：1．白色的多媒体讲台不仅需要表面干净不留污迹，而且柜体内部的卫生更要引起我们的重视。全校只有102班和204班两个班级柜子里边的没有灰尘，而且物品摆放整齐的。2.学生的课桌桌面干净了，但是抽屉里的物品摆放整齐了吗？日常教学中我们重视对学生收拾课桌习惯的培养了吗？这点二年级的班级比一年级的班级做得好。我们老师要言传身教，我们自己的讲台桌抽屉里的物品摆放整齐了吗？不要让讲台桌的抽屉成为杂物堆放处。3.教室窗户的轨道上的积尘您关注了吗？101班、201班、203班和204班已经对门、窗包括轨道进行了清理。※“美”从特色来各个班级的布置都有自己的特色，可以看出老师们对自己的班级管理的用心。但是也有一些要提醒的地方：1．有的班级没有信息栏，有的班级在信息栏中张贴了内容，但是都是一张纸打印出来的，张贴时横竖没有考虑整体布局，如果能够对纸张进行整体美化的话更好。一些脱落的地方请您再次张贴一下。2.203班和204班的班训没有张贴，请补上。3.黑板报和小小舞台尽量一月一期，可以结合学生学习作品进行展览，但是部分班级还是“寒假”的内容陈列着，没有充分利好“黑板报”这一教育阵地。有的班级没有黑板报，老师可以花点心思，开辟一角专门用于展览学生的作品。4．苗圃也是班级的一部分，全校只有104班和202班，植物的盆数达到学生人数的一半。同时花花草草需要用心呵护，您的班级有专人照料吗？教育是一门艺术，管理是一门学问，但更多的需要我们老师的用心。5月份的评比由吴潇怡老师牵头，一年级的4位班主任担任评委，6月份的评比由潘东红老师牵头，二年级的4位班主任老师担任评委进行评比，互相学习，协同成长。龙峰国际学校2014年4月15日第二篇：最美教室评比方案巴彦中心校班级文化建设“最美教室”布置及评比方案为进一步贯彻落实洁净校园创建工作目标，美化我们的校园，使同学们有一个舒适、温馨的学习环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，以充分发挥大家的想象力、创造性及团结合作精神，养成良好的学习习惯和生活习惯，特举办“最美教室”评比活动。具体方案如下：一、总体要求1.精心策划，让教室内的每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色；2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，维护好教室，使学生在建设班级文化中受到锻炼，受到教育。二、布置对象各班级教室三、布置原则个性化、温馨化、和谐化四、具体评比项目内容（总分100分）1、班级个性化展示专栏：设计新颖，有创意，布置美观、精致，内容具有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、绘画作品展、书法展、学生荣誉展示栏等）。（20分）2、班务栏布置合理、美观（1、课程表，2、清洁轮值表、作息时间表等）（10分）3、班级评比栏精心设计、布置合理（10分）4、卫生角及图书角布置美观大方、清扫工具摆放整齐，有图书架的班级应当将图书填充完整。5、教室外墙填充完整（如：教师寄语、班级照片、作品等）（20分）6、教室地面干净，桌椅物品摆放整齐，无杂物7、创意特色：根据班级实际情况采取个性化布置（2分）8、整体效果：整体感觉温馨和谐、布置合理，有绿化，实用美观。积极向上、富有特色与活力。五、评比时间：定于2017年3月24日上午。六、评比办法：1、各班得分总分相加，然后算出平均分为最后得分；2、每个年级分别评出一个“最美教室”，其它的为“美丽教室”，予以表彰，颁发奖牌。七、评委组成员名单：组长：吴琼副组长：银胜、马俊平、闫兴旺成员：高秀枝、王建英、林瑶、李怡人及各班班主任巴彦中心校2017年3月1日班级文化建设“最美教室”布置及评比方案巴彦中心校2017年3月第三篇：最美办公室教室评比方案XX小学小学关于开展“最美办公室、教室”评比方案一、指导思想教师办公室、教室是展示教师风采的重要窗口，为了加强学校文化建设和师德师风建设，丰富办公室、教室文化内涵，创建温馨、和谐的办公室、教室，同时也为了展示教师才艺、提升办公室、教室品味。二、领导小组组长：副组长：成员：三、活动要求：办公室、教室布置以“美观、整洁、实用”为标准，体现“温馨、和谐、学习”原则，重在营造富有特色的文