有关体育说课稿.docx

有关体育说课稿

第一篇：有关体育说课稿一、说教材：学习的过程是指应用旧知识建构新知识，追求并获取成长快乐。是培养良好的态度、能力、习惯的过程。有快乐地玩，没有快乐的生长是我们教育的失败。如何让幼儿快乐的学，快乐的来源在哪里。我们幼儿十分活跃，蹦蹦跳跳。特别喜欢从一定高度往下跳，为了满足他们的兴趣，我特别设计了体育活动《会飞的小鸟》。《新纲要》中指出，活动内容的选择“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”“既符合幼儿的的现实需要，又有利于其长远发展。”根据我们班孩子的水平，我将这次活动设计，用：小鸟——幼儿十分熟悉喜爱的小动物来贯穿在我整个活动中。让幼儿在情境中，边探索，边快乐的玩中学。二、说活动目标：（1）能从15—20cm的高处往下跳，动作协调自然。（2）喜欢参加体育游戏，在游戏中不怕困难。三、说重难点分析：根据教材内容的分析，教学目标的确定，这个活动的重点是喜欢参加因为体育活动，体验活动的快乐。这个活动的难点是：学习从一定高度往下跳的方法：双脚并拢，双腿弯曲，摆臂。对幼儿来说是有一定的挑战和难度的。四、说活动准备：不同高度椅子若干，小鸟头饰若干，小虫子若干，小树若干五、采用的教学法：讲解示范法、游戏法、个别指导法。六、活动过程：（一）导入活动，1、听音乐做活动身体。师：“小鸟宝宝们今天天气真好，妈妈带你们一起去锻炼身体。活动前的准备活动，交代角色，激发幼儿的学习兴趣活动开始我请幼儿随着音乐进行了慢跑，并体育活动中的准备活动是体育活动前的热身活动，是运动前的身体练习，这是一个必不可少的环节，通过热身，体温升高可使神经传导速度加快，降低肌肉黏滞性，提高肌肉的伸展性和弹性；通过热身，促使大脑全神贯注，把慵懒的身体唤醒，使之尽快进入运动状态。对于准备活动要有一个度，热身活动只要使体温略有升高，温度一般不超过去1度。动作可以是慢跑、可以是关节运动也可以是韧带练习。这根据体育活动的需要来安排。（二）幼儿学习跳跃的方法1、幼儿自由探索和讨论跳跃的方法师：小鸟们，跟着妈妈一起飞到树林里，瞧，等会呀，每个小鸟飞到一个树上去，那是我们的家，当听到妈妈说，小鸟飞出来的时候，请小鸟们从树上跳下来，看看谁跳的最好。通过教师的引导幼儿自由探索跳跃的方法，鼓励引导幼儿大胆的说一说，自己是怎跳下来的。发展幼儿的语言表达能力。2、个别幼儿示范师：刚才妈妈看到好几个小鸟从树上下来的跳的姿势很漂亮，我们来请这个宝宝来表演下吧小结：小鸟跳跃下来的时候呀，双脚并拢，双腿弯曲，摆臂，轻轻落地。通过示范，教师的引导，让幼儿直观的感受到跳跃的方法。3、幼儿自由练习，教师巡回指导师：小鸟们的本领都练的很棒了，让我们都飞回自己的小树家吧。通过自由练习，教师对姿势不正确的幼儿加以指导，帮助。让孩子更好的掌握跳跃的方法。4、再请个别幼儿示范师：这次妈妈发现很多个小鸟都跳的都很好，特别是落地时候很轻，谁愿意来示范给我们看下（给予小虫子作为奖励）5、幼儿自由选择不同高度的椅子师：小鸟们看。那边有很多小树，我们等会呀可以自由选择，可以从高的树上往下跳，也可选择矮的，我们比一比谁的本领大，跳的又好又轻。通过设置不同的高度的树，满足幼儿的不同需要，增加了难度，教师鼓励幼儿大胆的，克服困难，尝试从高的树上往下跳，培养幼儿克服困难的品质。三、放松活动师：天黑了，小鸟们飞回妈妈身边吧在轻音乐中带领幼儿做放松活动，帮助幼儿全身放松。体育活动是学习中孩子们通过观察模仿、互相评价来学习技能，并且学习自我控制。在一些动的活动中经常会听到老师说，小朋友疯的了，原因是教师没有安排好活动，违背了幼儿的发展规律，或是没有把要求说清楚。造成孩子无序。第二篇：体育说课稿说课课题：《正面双手传球》说课提纲：一、课程资源分析（一）说教材（二）学情分析（三）场地器材二、说教学目标、教学重点和难点三、说教法四、说学法指导五、说教学程序（一）激发学生兴趣，热身与导入阶段（二）学习体验，自我展示与评价阶段（三）身心恢复阶段一、课程资源分析（一）说教材本课时的《正面双手传球》是初中《体育与健康》课程中的内容，1、教学内容：（1）正面双手传球。（2）游戏：越障碍接力跑2、教材分析：说起排球运动，人们自然会想起中国女排。中国女排在20世纪80年代，取得了五连冠的辉煌成绩，她们高超的技术，顽强拼搏精神，为我们树立了一个好榜样。同时也带动了我们学习排球的热情。所以排球运动具有广泛的群众基础，深受广大学生的喜爱。排球运动可以发展学生跑、跳等基本的活动能力；提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢、顽强、机智、果断等优良品质，团结一致，密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。传球技术是排球运动的基本技术，它既是进攻技术，又是防守技术，正面双手传球主要用于二传