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有余数的除法教案

第一篇：有余数的除法教案有余数的除法一、游戏激趣，导入新课同学们请看大屏幕！认识它们吗？（逐一出现奥运吉祥物）认识的话就一起叫出他们的名字：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮），连起来就是“北京欢迎你”，哇，还有这么多！同学们，如果按照这样的顺序继续排列下去，紧挨着贝贝的应该是哪个福娃！你是怎么想的？谁来说一说？（挨着贝贝的是晶晶）你是怎样想的？（上下顺序一样）那是怎样排列的呢？（是按照贝贝，晶晶，欢欢，迎迎，妮妮这五个顺序排列的）刚才同学们用找规律的方法知道了紧挨着贝贝的是晶晶，那么按这个规律第38个应该是哪个福娃呢？同学们，其实生活中像这样的问题，我们可以用有余数的除法来解决。（板书课题）今天这节课我们就来学习用有余数的除法来解决问题！（生齐读课题）首先我们来复习一下前面所学习的知识，做几道口算题：11÷2=34÷5=22÷4=谁能说一下是怎么算的，（四五二十，所以上是五余二）50÷7=二、初识新课看来有余数的除法大家已经掌握的很好了,下面我们就用这些知识来解决一些简单的问题请同学们看大屏幕:1、分小棒根据这两条信息，你能提出怎样的数学问题？（可以分几组？）能刚好分完吗？（不能）所以我们可以说成，可以分几组，还多几根？下面请拿出练习本算一算！（师将其中一位同学的算法写在黑板上！）老师已经将我们班上一位同学的作业写在黑板上，我们一起来看一下，13除以4这是他列的算式，我们再看一下竖式，请同学们思考一下13表示什么？（13表示一共有13根小棒！）4呢？（4表示每4根分一组）3呢？（3表示一共分3组。）3、4、12、那12表示什么？（12表示4乘3的积，表示4根为一组的木棒，一共有3组，一共有多少木棒，）1表示什么（1表示还多1根）你们真棒，现在我们把每4根分一组，改成平均分成4组，那么根据这两条信息，你又能提出什么问题呢？好！请你说（每组有几根，还多多少根？）好现在请同学们把这道题作在练习本上，好！请同学们看黑板，现在我把一个同学的算式列在黑板上，我们一起看一下、13除以4等于3（根）余1根，答每组有四根，还余一根！有意见吗？（没有）好，请同学们看一下，刚才做的这两个题目有什么相同和不同之处吗？他们的被除数，除数商还有余数都是一样的，但是他们求的问题不一样，第一道题是每组分4根，可以分几组，第二道题是分四组，每组有几根？哦也就是说两道算式是一样的意义是不一样的，观察的很仔细，我们来看第一道题：4组余1根，4表示什么？（4表示可以分成4组）那第二道题的4表示什么？（每组4根小棒）同学们，看来啊，单位名称是跟我们解决的问题有关的，第一题我们求得是可以分成几组？还多几根？所以单位是组，根！可以分3组还余1根。那第二道题呢求的是：每组多少根？还余几根？所以单位是根、根。每组3根还余1根！2、小讨论很好同学们，刚才我们解决了13根小棒，每4根分一组的问题，现在如果老师把这么多小棒每人平均分6个，可能剩下几根小棒呢？请同学们4个人为以小组，讨论一下这个问题！谁来说一说分到最后可能会剩下几根小棒？（分到最后可能会剩下1-5根小棒！）那你能说一说（1-5）指的是那几个数吗？（12345）师板书！可能会剩下1、2、3、4、5根，6为什么不可能啊？（因为6根又可以分成一组了）可以是7根吗？为什么？（因为余数不能大于除数）也就是说余数一定要比除数小，那8人可以吗？（不可以）！现在如果每人分8根小棒分到最后可能剩下几根小棒？（1-7个）8个可以吗？（不可以，因为8根还可以分一组）恩，一个道理，那每人分10根，分到最后可能会剩下几根小棒？（1-10）每人分15根呢？很好！同学们对除法的意义已经很清楚了，那这样的问题你能解决吗？拿出练习本，一起来解决第3道问题！17个山楂，平均分给3只小刺猬，每个小刺猬可以分几个？还剩几个山楂？19个山楂呢？好，（展示亚展示看题目17个山楂平均分给3只小刺猬每个小刺猬可以分几个？还剩几个山楂？19个山楂呢？我们看这个同学的算式：17除以3等于5个余2个，19除以3等于6余1个！答：有没有问题？作对的同学请举手！同学们做的很好，下面我们用有余数的除法解决一些比较难一点的问题，看同学们能不能战胜困难！请同学们把题目看完，并把它完成在练习本上，如果在解决过程中有困难可以举手示意！6、22个小朋友乘车，每辆轿车最多做4人，他们至少要乘坐几辆轿车？7、如果乘坐每辆轿车需要花费5元，23元最多能打几辆车？好，请同学们看屏幕，老师把一位同学的作业在展台上展示出来，第一题，22除以4,4是哪里来的？这位同学请你说一说，（4就是限乘4人）你观察的很仔细，22除以4等于5辆余2人，答至少需租5辆车，可以吗？（不可以）因为剩下的2个人不能不要了，我们还得在租一辆车，你考虑问题很仔细，那老师给大家一个建议我们可以再列一个算式：5+