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有趣的脸教学案例

第一篇：有趣的脸教学案例有趣的脸教学案例[时间：2009-04-07|作者：|来源：]我要评论|栏目：小学美术教案浏览：次教学目标：1、知识与技能：通过学习画有趣的脸，让学生初步了解人脸部的基本特征。2、过程与方法：学习用联想、夸张的手法表现人脸，促进学生观察力、想象力和创造力的发展。3、情感态度与价值观：引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）学生欣赏不同材质表现的有趣的脸，感受不同的表现效果，拓展学生美术视野，激发学生的学习兴趣。教学重点与难点：重点：让学生用联想、夸张的手法表现人脸。难点：把人脸表现的生动、有趣。教学的主要方法：讲授法、演示法、讨论法、实践法等。教学过程：一、板演示范，导入新课。1、板书以三个不同表情的脸导入，人脸的有趣性。导出课题“有趣的脸”。2、揭示主题《有趣的脸》。二、名作欣赏1、由一副西班牙艺术家达利的《朱颜》展示给学生们观赏。2、通过画面上奇特的头发、眼睛、鼻子、嘴巴等的感官刺激，去激发学生的想象力；三、不同材质的有趣的脸欣赏1、工艺品、撕纸作品、电脑PS的作品等，拓展学生们的思维，让他们不再局限于纸上绘画。2、学生们自己思考的阶段了，他们能想象出什么样的有趣的脸，尽量给他们大的想象空间，让他们拥有绝对的自由。四、欣赏学生作品PPT上展示出一些学生作品供给学生们欣赏，布置作业，按要求完成作品。帮助他们更好的完成画作。五、展示交流，学生们自评与互评。第二篇：有效教学案例《夸张有趣的脸》有效教学案例《夸张有趣的脸》如东县河口镇景安初级中学冯笑之【教材依据】本课选自江苏少年儿童出版社出版的义务教育课程标准实验教科书美术第１４册第３课的内容。本课教学题材适应了社会的需求，学生在时尚文化中取其精华、弃其糟粕，通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重人格的培养，既要有民族性又要有世界性。【教学思想】漫画是一中视觉艺术，报纸、杂志、电视是漫画的最佳载体，无论大人小孩都喜欢漫画，毫不夸张地说当今孩子们的世界，但事实上他们的认识仅仅停留在临摹一些卡通人物上，没有创新，没有想像。因此，我在本课的教学中，临摹只能作为训练孩子们的绘画技巧的手段，而不能作为课堂教学练习的唯一目的。最终还是要以生活中的人物原型作为学生创作的对象，让学生学会观察，学会以幽默的手段表现。【教学目标】知识目标：通过欣赏和介绍，让学生了解有关漫画的知识。技能目标：１、让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法。２、通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。情感、态度、价值观目标：通过欣赏、评述、体验培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。【教学重点】漫画肖像画的变形、夸张手法。【教学难点】用夸张、变形的手法画出人物的特征。【教学准备】多媒体课件，记号笔或黑色水彩笔，实物投影仪教学过程一、引导阶段师：不好意思，说好课堂上不接听电话的，又来了。（打开手机）喂！你好！这里是“借你、借你一双慧眼”防忽悠咨询热线，我是资深上当受骗者老范，凭借多年受骗上当经验，对你是否受骗上当作出明确判断：有人卖拐请摁1，有人卖车请摁2，有人出脑筋急转弯儿，请摁3，有人卖担架，请直接拨110„„（生大笑）师：刚才说话的这是谁？生：（异口同声）范伟！师：（出示范伟真人照片）“资深受骗上当者——老范”。有人给我们这位可爱的小品演员，画了幅肖像，大家看看酷不酷？（出示范伟漫像，生大笑）师：笑嘛？不就是幅肖像吗？生：不同。师：有什么不同？这是什么画呢？生：漫画。师：原来这类画跟我们见到的另一些写实类的画在表现手法上不同。漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。一般，漫画可以分为肖像漫画、讽刺漫画、科普漫画等，我们平常一些同学最喜欢看的卡通片里的卡通形象其实也属于漫画范畴。（师结合图片比较分析，并让同学将图片分类）师：同学们回忆一下，刚才咱们看到的老范的肖像画，属于哪一类呢？生：肖像漫画！师：吆喝，都知道啊！（仿赵本山广告语）一生插嘴：地球人都知道。二、发展阶段师：像范伟这样深受观众喜爱的小品演员一直是漫画爱好者热衷描绘的对象。下面我再向大家隆重推荐范伟的黄金搭档„„（故意拉长音）生没有等师说完，迫不及待：赵本山！师：很多同学想到了赵本山，这是情理之中的事，因为在中国的观众心目中，赵本山已经是中国小品的一大品牌，有人称之为“中国的卓别林”。但我今天要向大家推荐的是高秀敏。（投影图片，同时以缓慢沉重的语调配音）2005年8月18日，著名演员高秀敏在长春家中心脏病突发，告别人世，年仅46岁。赵本山、范伟和高秀敏这三人组成的春晚“铁三角”阵容已成为人们永远的记忆。在13年的演艺生