朋友路 小班数学.docx

朋友路小班数学

第一篇：朋友路小班数学朋友路(科学﹒数学:空间位置、数的认识)活动时间:2013年5月日活动地点:小二班执教人:廖小燕活动目标：1、观察路径的网络关系，进一步建立空间方位感。2、综合运用学到的计数概念、图形知识、路径概念。3、发展运用数学知识解决生活中的数学问题能力，培养学习数学的兴趣。活动准备：1、路径图一：左下角有一只小熊手拿一张门票。右上角有一座音乐会大礼堂；沿途弯弯曲曲的小路上有5座房子，房子门前分别开着1-5朵小花。2、路径图二3、幼儿用书，教学挂图60-43活动过程：1、通过故事情景：“森林音乐会”导入路径概念。教师：森林里要召开音乐会，小动物们都非常开心。看,小熊收到了去参加音乐会的门票。在门票上有去音乐会的路线图（路径图一），我们一起来看一看。让我们和小熊一起去参加音乐会吧！2、观察路线图，帮助幼儿建立路径概念并复习巩固5以内的计数、序数练习。（1）教师出示路径图一教师：小朋友们看门票上的路线图是什么颜色的？教师：在路线图上有什么？（有房子，房子前面有花坛，花坛里开着小花）教师：现在看看谁的小眼睛最亮，房子门前的小花都有几朵？我们一起来数一数。（教师引导幼儿一一点数，并说出总数）教师：一朵小花，我们可以用数字几来表示？（教师取出数字1）两朵小花，可以用数字几来表示？（请幼儿取出数字2表示）以此类推，请小朋友将3、4、5数字放在相应数量的小花上。（2）教师：现在我们就可以按照路线图上的数字顺序1、2、3、4、5帮助小熊找到去音乐会大礼堂的路。（请幼儿拿出手指，引导幼儿边画路线图，边按照顺序来数）3、观察路线图二引导幼儿进行路径、图形、计数的综合练习。（1）教师出示路线图二教师：森林里的小动物看到小朋友们帮助小熊顺利到达音乐会大礼堂，它们想请小朋友也来帮忙邀请自己的好朋友一起去。看，这里有一张地图，图上有哪些小动物？（图上有小兔，小猴，小鹿的家）从小兔家到小猴家是哪一条路？是用什么图形铺成的路？用了几个这样的图形？（引导幼儿观察图形的形状并点数出示数字卡片）教师小结：我们在帮助小动物找路的时候先要看它们要走的路上有什么标记，然后再数一数这样的标记有几个，这样你就帮小动物找到了去好朋友家的路了。依次引领幼儿找到去剩下小动物的家的路，并注意集体反馈，让孩子集体说一说。4、“铺路游戏”教师：小熊为了谢谢我们小二班的小朋友帮助它找到了音乐礼堂，它要邀请几个能干的小朋友和它一起去。游戏玩法：四个呼啦圈分别代表四个小朋友的家，请幼儿选用不同的图卡铺出到达另一个小朋友的家的路，提示幼儿，每个人走的路要不一样。铺完路，请幼儿在路径上走一走，边走边说：“我走的是蓝色正方形铺的路，可以到小红家。”„„教师：小二班的小朋友真能干！在小朋友们的帮助下，小动物们都找到了自己的好朋友，小朋友也找到了自己的好朋友，让我们一起开小火车去参加音乐会吧！（全班幼儿跟随教师开小火车出教室）第二篇：小班数学《圆形朋友》教案小班数学《圆形朋友》小班数学《圆形朋友》活动目标：1、感受圆形的物体，理解圆形的主要特征。2、激发幼儿对圆形的兴趣，喜欢辨认生活中的圆形物品。活动准备：教师课件《圆形朋友》，幼儿操作材料（卡片、形状EVA贴片），钟表活动过程：一、创设情镜。1.感受圆形物品。教师：（出示钟表）这是什么？幼儿：钟表教师：来摸一摸钟表的边缘，有什么感觉。教师：请小朋友沿着钟表的边缘触摸，互相交流一下自己的感受。幼儿：圆圆的，滑滑的。。。。教师：像钟表边缘这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。2.观看互动环节1，引导幼儿再次认识圆形物品。教师：画面中的圆形在哪里？圆形是什么样的？二、引导幼儿了解生活中的圆形物品。观看互动环节2，引导幼儿说出生活中的圆形物品。教师：你能从画面中找出圆形物品吗？生活中还有哪些圆形物品？（引导幼儿找找教室里的圆形物品）三、游戏：送圆形宝宝回家观看互动环节3，引导幼儿观察画面。教师：圆形宝宝迷路了，请小朋友把他们送回家吧。引导幼儿观察物品形状，找出圆形物品，将其送回家。四、给动物宝宝喂食物请小朋友将手上圆形卡片送给嘴巴是圆形的动物。不是圆形的卡片送给其他的动物。执教：汪萍萍2016年10月28日第三篇：小班数学找朋友反思篇一：幼儿园小班科学：找朋友小班科学：找朋友（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）活动目标：1.在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系。2.愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活动的快乐。活动准备：1、好朋友围兜（含大树背景）:围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋)上方翻下后为大树背景2、好朋友图片胸卡（云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、桌子、椅子、纸、画笔）3、场景创设：好朋友座位活动过程：一、导入：音乐游戏——找朋友幼儿跟随音乐寻找朋友并交换朋友，两两入座。二