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木偶奇遇记之感想（范文模版）

第一篇：木偶奇遇记之感想（范文模版）我读《木偶奇遇记》之看法《木偶奇遇记》是意大利作家卡尔路·科路迪的一部流传了几十年的现代童话故事。它以小木偶皮诺曹为主角，通过拟人、夸张、想象等写作手法，向我们展示了一个充满童趣、奇幻无穷的世界。让我觉得儿童的世界不是我们现在这些过期的儿童现在所能想象的，他们的世界很简单，很单纯。但是我们却可以从中学到很多。我觉得这部童话有几个方面处理的很好，想与大家分享一下：1、曲折有趣的故事情节小木偶成长的经历是曲折有趣的。从一开始，老木匠把衣服卖掉为他换来的学习机会，皮诺曹却只顾着玩，自己开心，一点不珍惜。但是后来，皮诺曹为了得到更多的金币给老木匠买衣服而被狐狸欺骗。其实他也后悔过，在被愚人国法官投进监狱；出狱后，又被捕兽器夹住，被迫当了看家狗的时候。他后悔极了，心想：“如果我像其他好孩子一样喜欢读书、做工，现在我就会和爸爸呆在一起过着幸福的生活，就不会在这里给人家当看门狗了。”他一心想成为一个用功读书的好孩子，可是又经不起诱惑。在坏同学的怂恿下又逃学到海边看鲨鱼，后又被卖到玩具国，变成一头蠢驴。最后被大鲸鱼吞到肚子去，遇见老木匠，一起努力逃出去，皮诺曹变成了真正的小男孩。在故事中也发生许多有趣味的事，例如：小木偶讨厌蟋蟀的苦口婆心；小木偶说谎了鼻子会变长；“玩具国”每个礼拜都不用上课，可以任人疯玩；鲨鱼的肚子里可以点灯，可以住人……在这个童话故事1里，小孩子找到了自己的知音。因为小木匠皮诺曹有着与自己一样的厌学、贪玩、任性、淘气……而我们这些过期的儿童仿佛回到了童年，看到了昔日的自己。2、拟人、夸张、想象的表现手法在这个童话中，用到拟人的手法不胜枚举，主人公小木偶是典型代表，小木偶会说话、会跳，非常具有灵性。皮诺曹的调皮、任性、贪玩，像小孩子一样。还有会说话的蟋蟀、会说话的狐狸和猫、狗、鱼等等。这样使用拟人的手法，可以更加吸引孩子的兴趣，因为都是小孩子身边的事物而且还可以动，在情感上也可以更贴近孩子的心灵，让孩子从心底里喜欢。在故事中也使用了很多夸张与想象。例如，在愚人国里，即使没有罪，也要被关进牢房里；玩具国是一个可以让孩子疯狂玩耍的地方，但同时也会使他们变成蠢驴……，通过想象，把许多在现实世界不可能发生的事情，变成了可能，让孩子觉得奇趣无穷。3、符合儿童的心理特征与儿童形象在《木偶奇遇记》里塑造了许许多多的具体事情。皮诺曹和一切孩子一样，不爱上学，贪玩。杰佩托爸爸卖掉衣服为他买书本，他很感动，但却又跟坏同学去海边玩耍。皮诺曹也希望所读的学校天天放大假。他具有一切孩子的共性，是孩子中的普通一个，但他却又勇敢、善良。皮诺曹愿意奋不顾身的帮助他的木偶朋友。然而，他又是一个经不住诱惑的孩子。皮诺曹在得到仙女的帮助后，也在心里暗暗发誓要好好学习，但天真的他上了狐狸的当，总喜欢听坏孩子的话。其实，这篇童话也通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经历，体现了小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质。4、具有教育意义的经典著作《木偶奇遇记》记述了皮诺曹的成长经历。在皮诺曹变为真正孩子的过程中，我受到了深深的启示。像“说谎后鼻子会变长”这样的小故事就经常会用于教育孩子。故事还教育孩子要抵御种种诱惑，做个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。所以我觉得这部童话写的非常好，无论从哪个角度。也许这只是我个人的看法，但希望大家有空也可以仔细地去看下。第二篇：《木偶奇遇记》之读后感《木偶奇遇记》之读后感这是讲述一个小木偶的故事--老木匠泽皮德把一块能哭会笑的木头雕成木偶，并把取得生命的木偶当成儿子。老木匠把大衣卖掉，供小木偶上学，小木偶一心贪玩，竟把爸爸卖掉大衣买来的课本换成戏票去看戏了。贪玩离开学校的小木偶遇到了会说话的蟋蟀、仙女、鲨鱼大蛇、小灯芯发生了许许多多有趣的故事。他在小仙女面前说谎，结果，鼻子一下子长了好几倍，连门都出不去了。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与老木匠皮帕诺相逢。从此，小木偶每天去做工，有空还编篮子，晚上读书、写字。最后终于成为一个诚实、听话、又爱学习，还能帮助父母的好孩子。经过种种的经历，小木偶终于长大了，他变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩。这个故事虽然大多只是讲述小木偶遇到挫折的过程，但是有哪个读者可以想到这个故事蕴含着浓浓的爱。小木偶没有课本，老木匠把自己的上衣卖掉供小木偶上学，尽管自己受着寒冷，也要用最大的力量带给小木偶幸福，多么伟大的父爱啊。而且小木偶的成长经历告诉我们：只有诚实才能获得信任，如果你一直撒谎，别人就会对你失去信心，而你就会失去朋友。看完这本书，我受益匪浅。从书中我懂得了做人要诚实、善良、坚强、勇敢，最重要的是要懂得感激父母、孝顺父母，长大以后好好报答他们的养育之恩。六年级:许昕艾第三篇：《木偶奇遇记》《木偶奇遇记》中的匹诺