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朱昌镇朱昌小学创建园林城市的计划（定稿）

第一篇：朱昌镇朱昌小学创建园林城市的计划（定稿）朱昌镇朱昌小学创建园林城市的工作计划为积极落实党的文件精神，进一步提升校园绿化、美化水平，加强生态文明建设，促进学校环境育人，全面提升学校的办学品位和办学质量，结合学校实际，制定本实施方案。一、指导思想认真贯彻落实党的精神，以科学发展观为统领，积极动员广大师生参与创建国家园林城市，全面提高校园绿化规划、建设和管理水平，发挥环境育人作用，为广大师生创造宁静、优美的学习与工作环境。二、工作目标1．拟定工作实施方案。2．搞好学校的绿化、美化、净化工作，做好校园绿化工作，扩大绿地覆盖率。三、任务分解1．积极开展园林城县创建宣传工作。通过悬挂横幅、张贴标语，利用校园广播、网站、板报、专栏，面向广大师生普遍开展创建宣传工作，统一思想，提高认识，营造浓厚的创建氛围。责任部门：办公室、教务处。2．切实推进我校国家园林式单位创建工作。学校认真做好绿化规划的实施，进一步加大维护和创建力度，对照国家园林式单位标准，严格要求，全面达标。责任部门：教务处3．加大环境治理，抓好校园的绿化、美化、香化工作。校园内教学区、办公区要因地制宜地进行增绿、补绿，确保学校绿地率不低于35%。精心设计、合理规划校园的小景观、小游园、雕塑等自然、人文景点，体现学校育人特色、办学理念、办学个性，体现人文性与景观美的有机统一，达到校内美景四时不同。责任部门：教务处4．强化养成教育，努力提高广大学生的绿化环保意识。教育引导学生从我做起、从现在做起、从身边小事做起，切实增强绿化环保意识。积极倡导和推动广大少年儿童参与创建活动，从绿化、美化校园及周边环境做起，逐步延伸到校外。教师要在创建工作中起到表率作用，以自己的实际行动影响和带动广大青少年，真正将创建工作扎实有效地开展下去。责任部门：办公室、教导处、团少先大队。第二篇：案例贵阳朱昌中国的达沃斯小镇——贵阳·朱昌“生态文明新型城镇”规划探索项目背景2013年7月19日,生态文明贵阳国际论坛隆重开幕，将中国生态文建设推向了一个新的高潮。贵阳市百花湖畔的朱昌镇作为这一论坛的永久会址，打造“生态文明先行实践区”，将承载新时代的重大使命，开启创新追求生态文明中国梦的脚步，其规划和建设对于我国生态城镇的发展极具示范意义。北京绿维创景规划设计院作为此项目的规划设计单位，深感意义重大。在此项目中我们对国际、国内的生态城镇进行了全面的调查研究，并结合场地现有的生态条件分析，提出了朱昌生态文明城镇规划的分析逻辑，本文将对这一规划模式进行解析，希望通过我们的努力，为中国生态城镇规划提供有建设意义的参考和借鉴。朱昌镇位于贵阳市西部的水源保护地——百花湖东岸，百花山脉横卧于贵阳市主城区和朱昌之间，区域整体生态环境良好，具有喀斯特地貌的丘陵遍布区域、森林茂密（森林覆盖率40%以上）、湿地环绕、人文底蕴深厚、地形复杂、生态敏感性高（图1）。本次规划以朱昌镇主城区为主，南北沿百花湖8公里，总规划面积为12.46平方公里，涉及7个行政村，约1.2万人口。如何基于高生态敏感区的现状（图2），建设具有国内领先水平的且可持续发展的生态城是本项目的难点，据此绿维创景提出了生态城市规划的五部曲模式。图1生态敏感性分析图图2现状分析图生态目标之曲构建生态城镇指标体系，确定生态城市规划目标规划初期，我们对国内外生态城市建设、规划进行了大量的研究，发现国内外对生态城市的有关概念、内涵及规划技术手段等尚未达成共识，还未形成统一的生态城市指标体系，生态城市建设缺乏示范指引。因此如何构建一套科学、合理、操作性强、具有权威性的生态城市指标体系是朱昌承载生态城镇建设的使命之一。通过对国内外生态城市案例的研究和总结，生态城市指标体系构建主要有三类方法：第一类是通过对城市自然、经济、社会三个子系统的分析，将指标体系分为自然生态指标、经济生态指标和社会生态指标；第二类是基于对城市生态系统的分析，从城市生态系统的结构、功能和协调度三方面建立生态城市指标体系；第三类是根据《深圳宣言》从生态安全、生态卫生、生态产业、生态景观、生态意识培养五个层面建立指标体系。其中第一类研究方法较为常见，为大多数人所接受。因此，绿维创景在规划时也从自然、经济、社会三个子系统进行考虑，结合贵阳市生态文明城市指标体系和国内外的案例，提出通过生态经济、生态环境、生态规划、生态建筑、基础设施、民生改善及人文生态七大路径进行朱昌生态城镇指标体系的构建，并分为110项分项指标，生态城市指标体系（部分）见附表。本指标体系是基于朱昌当地的生活水平以及独特的山脉和水体条件，结合朱昌新城的生态文明、休闲度假及生态宜居的定位，以塑造具有本土特色和当地生态特质的城市空间为目标提出的，具有很强的地方性特征；同时朱昌新城又要承载生态文明示范作用，因此其