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机电工程学院2012年暑期社会实践工作总结

第一篇：机电工程学院2012年暑期社会实践工作总结加强四化建设，构建立体化实践教育体系——机电工程学院2012年暑期社会实践工作总结社会实践是大学生受教育的重要课堂、长才干的重要阵地、做贡献的有效形式，也是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增强社会责任感具有不可替代的作用。机电学院一贯重视社会实践工作，今年暑假，在接到校团委的文件后，我院团总支立即进行了认真研究，领会精神，精心策划，共组建32支社会实践团队，其中包括4支校级重点团队，6支院级重点团队，22支院级团队，参与人数多达900余人，占学院在校人数的70%多，活动先后获得了中国大学生网、山东教育电视台、青海卫视等媒体多次报道。今年的社会实践工作，机电学院在传承以往工作的基础之上，加强“四化”建设，构建起了立体化的实践教育体系。即：做到以专业和课题为重点，坚持社会实践实践内容专业化；以考核和激励为重点，坚持社会实践制度规范化；以招标和流程为重点，坚持社会实践组织科学化；以基地建设为重点，坚持社会实践活动社会化。一、以专业和课题为重点，坚持社会实践内容专业化我院采用教学、实践联合一体式模式，以专业和课题为重点，努力推进社会内容专业化，使学生在完成课题调查和研究的过程中提高思想素质，发展专业技能，增强社会适应性，同时为社会提供一定的物质文化成果和精神文化产品，促进社会实践活动的目的性、教育性、服务性的统一。我院今年组织的专业集中实践团队25支，占团队总数的76%，如赴北汽福田社会实践团队、赴五征社会实践团队，其中赴北汽福田社会实践团队已连续做了9年，并不断深化其内容，使社会实践活动的组织项目化和日常化。另外，在社会实践中，我们把社会实践是否具有课题性作为衡量其深度的一个重要标准，促进课题研究与社会实践的相结合。近三年，我院课题性实践项目97项，形成实践研究成果87项，参加各类竞赛获省级以上奖励74项，申请国家专利81项，在国家正式刊物上发表论文5篇。二、以考核和激励为重点，坚持社会实践制度规范化我院先后制定了《机电学院专业教师量化考核办法》、《机电学院社会实践重点团队申报办法》、《机电学院课题性社会实践申报办法》、《机电学院实践教育体系建设的几点意见》、《机电学院专业导师岗位职责》等规章制度，做到人人有事做、事事有人管。特别是，我院以《专业教师量化考核办法》为主抓手，将专业教师的指导社会实践情况在量化考核中直接体现，并将量化考核的结果考核结果用于职称评审、评优推荐、津贴发放、年终考核等工作，极大地激发了专业教师指导、参与社会实践的积极性，也是我院“三全育人”工作成功开展的基础，2012年，我院共有11名专业教师作为团队的指导教师，指导学生完成社会实践工作。我院在社会实践教育体系构建中，充分发挥专业导师和全体教师的积极性。在《专业导师岗位职责》中，明确了专业导师具有指导学生参加社会实践的职责，充分发挥专业导师在组织社会实践中的优势。三、以招标和流程为重点，坚持社会实践组织科学化实践组织科学化主要包括实践活动策划的科学化、实践方案实施的科学化、实践成果总结的科学化。在实践活动策划过程中，我院采用“招标制”，面向广大学生实行公开招标的组织模式，一方面有利于学院的统一管理和领导，另一方面又能充分调动起学生的主动性，通过招标这种项目化运作模式，确定学院的重点团队，签定社会实践责任书，在责任书中职责、权限清楚，分工明了，明确规定负责人的职责和队员的职责，把责任落实到每个人的头上，这实际上是维护整体秩序的一种约束力，从而有助于保障学生参与社会实践活动的质量；在实践方案实施和成果总结的过程中，我院特别注重流程化建设，从实践招标----团队策划----团队投标----中标----配备指导教师----实践培训----购买保险----实践实施----过程控制----实践总结（课题研究报告）----成果答辩----参加大赛、申请专利、发表论文------发现问题----实践招标，形成闭环循环，每运转一次质量就提高一次，具有大环套小环、互相衔接、互相促进、螺旋式上升，形成完整的循环和不断推进等特点。四、以基地建设为重点，坚持社会实践活动社会化为了使实践活动长期化、日常化、社会化，我院特别重视实践基地的建设。我院自2003年启动基地建设“103”工程，即每年与三家较大规模的企事业单位建立稳固的实践实习基地，通过10年努力与30家用人单位保持长期密切合作的用人关系（现已与23家单位保持密切合作），最终每年为我校提供300个稳定的就业、实践岗位。通过“103工程”的实践，建立起一个以大型企业为示范，中型企业为依托，小型企业为补充的实践实习网络，在这一网络中，在校生能够充分实践，毕业生能够充分就业，有效地开辟了实践、就业“绿色通道”。