机电工程学院（合集5篇）.docx

机电工程学院（合集5篇）

第一篇：机电工程学院机电一体化工程（本科）1、专业培养目标本专业培养掌握机电一体化技术的基础理论和系统知识,能够从事有关机电一体化设备及系统的研究、设计和制造，具有创新能力、实践能力和领先意识的高素质技能型、应用型人才。2、主要核心课程与核心技能机械制造基础、机械设计基础、电子技术、工业用微型计算机、传感与检测技术、机电传动控制、可编程控制原理及应用、机械工程控制基础；机械制图、现代设计方法、机械金工控制基础、机电一体化系统综合训练。3、主要就业岗位毕业生适宜到各类机电企业从事机电产品设计、制造、加工工艺、设备设计、测试等工程技术工作，可在机械、汽车、冶金、运输、轻工、化工、电子、医院等行业从事设备管理、设备操作、设备维护等技术和经营管理工作。机电一体化技术（专科）本专业是国家级教学改革试点专业，省级教学示范专业和省级教学特色专业。1、专业培养目标本专业培养从事机电一体化产品设计和制造加工、调试、运行、维护、营销和售后服务的高级技能型、应用型人才。学生在获取毕业证书的同时还可以取得相应的职业资格证书。2、主要核心课程与核心技能电工与电子技术基础、液压与气动技术、电气控制与PLC、机械制造基础、机械设计基础；机械制图、机械制图测绘、金工实习、CAD实训、电工电子实训、数控实训、机床电器控制实训。3、主要就业岗位毕业生可在机电、轻工、仪器等企事业单位从事机电产品的制造加工、产品的组装、调试、检测；设备的操作、安装、调试、运行、维护、维修；产品和设备的营销、技术服务、生产管理。工业设计专业（本科）1、专业培养目标本专业培养掌握工业设计基础理论知识，并且具有较强的产品设计创新精神与实践能力，能够掌握信息时代对设计的要求、熟练运用先进技术手段、具备一定的现代科技理论水平、并能适应社会需要的工业设计高级应用型专门人才。2、主要核心课程与核心技能设计制图、造型基础、三维设计软件应用、人机工程学应用、产品设计程序与方法、模型设计与制作、产品设计创新与开发等。平面软件应用训练、三维软件应用训练、、产品设计课程设计、模型设计制作课程设计、包装装潢设计等。3、主要就业岗位毕业生可在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事产品造型设计、视觉传达设计、环境艺术设计、包装装潢设计、室内装修设计、展示设计和教学、科研等工作。第二篇：机电工程学院（定稿）机电工程学院介绍1.专业简介机电工程学院各专业几乎涵盖了所有的机械与电子电气领域，每年都为社会培养一大批具备相应实践技能以及较强的实际工作能力的毕业生，能进行企业机电设备的操作使用、安装与调试、维护与技术改造，能进行车间生产组织与管理工作，有加工工艺的编制能力、数控程序编制能力、数控机床的操作和维护能力，从事数控加工工艺编制、数控编程、数控机床操作、装调、维护等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质复合型技能型人才。2.师资队伍建设我院共有15人组成，其中具有“双师”素质的教师11人，11人都具有企业挂职经历。职称结构该教学团队有副高职称9名、中级职称4名、助教2名；职称比例副高：中级：初级为9：4：2；其中中级以上职称的教师都是具备丰富职业实践经验的“双师型”教师；实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。初级职称的教师均为研究生学历。其中国家级考评员有5人，分别涵盖了机械加工（钳工、焊接）、电工电子（电网供电）、维修电工、电气自动化、数控技（数控机床加工艺）、数控系统、编程、维修，是一支非常强势的队伍。3.教学改革与管理教学管理与质量监控建立了完备的教学管理制度、教学基本文件齐备、教学档案规范；建立专家督导、学生测评、教师互评、领导听课等完善的教学督导多元化质量监控制度和机制，运行正常、效果良好。教学改革、教学科研成果：（1）教学研究成果情况建设两门校级精品课程-数控加工编程与操作、电工技术和企业合作开发校本教材：金工实训指导教材（2）教学内容改革与创新：场景式教学、六步法、开展以“某一工程项目”为任务驱动和项目导向的实践性教学活动（3）教学方式改革：工程案例的应用例：GSM、GPRS通讯方式的智能型电子仪表调试（高科）(4)产学研结合与青岛DND机电有限公司、威海因塔斯电子有限公司、诸城北汽福田汽车厂、高科电子通讯有限公司等多家企业形成校企合作、工学结合的长效机制，成果丰富，效果好。教学方法与手段1、以项目为核心教学2、仿真教学法3、现场教学法4、运用网络教学、技能竞赛、社会实践等教学手段4.实践教学实验实训条件建设校内实训基地建设校外实训基地建设实验实训管理体制建设校外实训基地建设青岛DND机电有限公司威海因塔斯电子有限公司青岛高科通讯股份有限公司诸城北汽福田汽车厂荣源模具有限公司韩资三旺液压机械制造公司青岛特种汽车制造有限公