李璐读书小结.docx

李璐读书小结

第一篇：李璐读书小结红色游戏在幼儿园的学习与渗透课题研究背景：陈鹤琴先生认为“儿童游戏乃是天然的。近世教育利用这种活泼的本能，已发展儿童之个性与造就社会之良好分子。”小孩子是好游戏的，是以游戏为第二生命的。认为儿童的游戏就是工作，儿童的工作就是游戏。游戏是儿童自我发展的内在需要，是符合学前期年龄特点的自然有效的教育手段。红色文化的概念界定：1.什么是红色文化2.中国红色文化是中国共产党人及其领导下的无产阶级革命运动，在伟大斗争实践中，所创造的丰富多彩的物质财富的总合。具有及其丰富的内涵，它是物质文化、制度文化和精神文化这三者的有机统一体。3.物质文化包括革命战争遗址、博物馆、纪念馆、烈士陵园等。制度文化指在革命时期形式的革命理论、路线、方针、政策等文献作品。4.精神文化指的是革命时期形成的革命精神、革命道德传统，如井冈山精神、长征精神、“两弹一星”精神等。本课题游戏切入目标如下：1.增加儿童身体的健康。2.顺应游戏的自然性向，而兴以适当的游戏活动。3.发展肌肉的连合作用，并训练感觉和躯体的敏活反应。4.训练互助、协作、合群、守纪律、公正、耐苦等社会性。1.分析课题研究确定目标研究目标：1.红色游戏是儿童的需要2.红色游戏是儿童认知活动的需要3.红色游戏是儿童社会交往活动的需要4.红色游戏是孩子认知我们革命精神的重要环节5.红色游戏能培养孩子刻苦学习的意志。研究切入点：随着我国社会主义事业的高速发展，十九大的胜利召开，使我们党的优良传统能深入人心。为了能让孩子们更好的了解我们的国家的成立，是无数革命先烈用生命换来的，为此专门进行革命红色教育，从小培养孩子努力学习热爱祖国。2.明确研究思路，确定研究方法思路：了解伟大领袖毛主席，是他和无数革命先烈，浴血奋战，带领我们建设人民当家做主的新中国。介绍国旗的颜色、组成部分。使孩子们了解国旗。通过家人给孩子讲述革命故事，让孩子了解当年的革命事业是多么的艰苦，让孩子珍惜现在的幸福生活，努力学习。方法；查找资料，老师多了解红色文化的出处，多组织红色游戏，让孩子不要忘记红军抗战的艰难岁月，了解更多的红色革命故事，和先进党员事迹，从他们的事迹中，让孩子学习更好的了解我们国家的光荣革命和建国史。课题研究发方法：1、行为分析法。从幼儿自身游戏中孩子所组织游戏的过程所产生的行为分析。2、个案分析法。从个体来剖析孩子在游戏中的心理情感变化，从而树立孩子的自信心。3、游戏组织可行性分析法。从孩子自己组织游戏建立游戏规则的可行性和年龄来分析，游戏是否体现了合作精神和责任心。4、儿童游戏理论分析法。游戏在儿童生活中产生，是否满足孩子自身的需要,3.开展理论思维，提出假设5、假设：游戏在儿童生活中产生，是否满足孩子自身的需要,红色文化教育是否深入孩子的内心。6、论据；红色游戏游戏组织是否真正影响孩子，深入孩子的内心世界广度有多少？7、课题解决思路：通过一段时间的红色革命教育，孩子们是否从中了解一些知识。比如认识我们的五星红旗、伟大领袖毛主席的画像、会唱我们的国歌。如果孩子们还是不太熟悉、了解。老师可重点讲解。4.具体实施方案，各种游戏、具体案例。红色教育游戏：匍匐前进、小红军，向前冲活动名称：小红军，向前冲活动目标：1、简单的彩色拼图垫子，模仿红军长征爬雪山，过草地，还有游戏匍匐前进中模仿掩护前方人员的艰苦卓绝的作战方略。2.感受红军的抗战艰辛岁月。3、更加珍惜现在的幸福生活。游戏引导语：孩子们总是被开心的游戏氛围来吸引，简单的彩色拼图垫子，模仿红军长征爬雪山，过草地，孩子们说：我们面前有4座雪山，我们一定要努力，老师说：棒棒哒宝贝们，加油↖(^ω^)↗游戏名称：匍匐前进游戏目标：（1)、根据《3——6岁儿童学习与发展指南》的要求训练幼儿爬、跳等动作的发展。(2)、培养孩子肢体的协调性。游戏材料：毛线、板凳游戏突破难点：（1）、将运用鱼贯式的方法进行熟悉和掌握陌生游戏的玩法。（2）、进行模仿毛毛虫爬的办法，培养幼儿腿部和手的协调通过钻、爬、的方法完成游戏。游戏过程：幼儿分组游戏，两组分为8—10人幼儿，先进行鱼贯式的方法让幼儿熟悉游戏的规则和玩法，先通过幼儿进行两边的拉毛线，拉紧后分两组幼儿经过仰卧爬和俯卧爬在规定的时间内从起点爬到終点即为获胜。游戏规则：先通过幼儿进行两边的拉毛线，拉紧后分两组幼儿经过仰卧爬和俯卧爬在规定的时间内从起点爬到終点即为获胜。红色《国际儿童读书日》小结活动目标：1.诵读红色经典，传承我国良好革命精神与传统。2、认识更多的革命英雄，向他们致敬，继承良好的红色文化精神。3、体会抗战的不易，珍惜现代幸福生活的来之不易。活动展示图片:1、选取适合孩子年龄段的红色绘本书籍，老师先给孩子导读，然后后序故事情节由孩子自己编创和演绎。2、通过响应幼儿园后红色文化书籍阅读的倡议，让家长带