材料巧组合(教学设计)（精选5篇）.docx

材料巧组合(教学设计)（精选5篇）

第一篇：材料巧组合(教学设计)第十课题：材料巧组合单元主题：体验版画艺术课题名称：材料巧组合教学类别：版画课时建议：约1～2课时隐性渗透：体验版画的艺术魅力，体味巧妙运用材料的乐趣，通过巧妙的设计，制作出有独特的并富有美感的作品。教学准备学具：收集各种材料、剪刀、糨糊等教具：各种综合材料、剪刀、胶水、油墨、滚筒等作业内容：综合版画制作知识要素：肌理的搭配与组合技能要求：制版与拓印技巧教学重点：巧妙的运用不同的材料，创作出独特的作品教学难点：掌握熟练的制作和印制过程要注意的问题：粘贴要牢固，否则无法印制。注意画面的节奏感，合理运用构图原理一、教学目标：体验与发现：发现生活中的各种材料，感受其肌理效果创意与表现：通过不同的材料和丰富的想象，组合画面欣赏与评议：发现他人作品中的巧妙之处二、作业要求：基础层面：挖掘各种材料，制作出不同的肌理效果拓展层面：发挥想象，巧妙运用材料，使造型富有创意探究层面：印制出独特的富有美感的作品三、教学环节与指导要点（一）欣赏与感受：1．出示次序打乱的版画制作步骤图。2．请学生讨论并整理有序。3．教师小结版画制作步骤。4．欣赏各种版画，讨论它们的制作材料。5．出示课题。（二）体验与讨论：1．出示不同材料，感受他们的不同肌理，激发起制作的愿望。2．小组讨论想象，进行巧妙的构思。确立制作内容。3．讨论、了解制作步骤以及相关要求。①设计草图②选择材料③粘贴组合，固定在底版上④印制完成（三）想象与实践：1．创意制作材料与构思巧妙结合块面线条组合有节奏变化印制清晰美观2．可进行小组合作作业3．“印版”可以再做修改反复印制（四）展示与评论：1．展示作品2．交流独特的设计思路3．互评、教师评议是否产生了各种有趣的肌理效果？巧妙的构思使其成为了一幅独特的版画。印制清晰，画面效果美观。四、教学研究（一）儿童经验1．学生对版画这一形式不是很熟悉，三年级时有过接触。版画的制作过程较为复杂，所花费的时间也较多。但由于动手操作的部分相当多，所以会产生许多意想不到的效果。2．运用实物制作版画，会使学生相当感兴趣，它打破了平时课上较为单一的材料应用。一下子可以用这么多平时想也没想到可以用来作画的材料，那是相当激动的。（二）相关背景版画是一种以制作为主的作画形式。它种类繁多，效果各异，有很强的装饰性。采用最多的是纸版画、吹塑纸版画、木版画和综合版画。印制时，可以用水粉颜料或者油墨，（三）讨论与探究1．教学思路（指引）1）建议课前让学生做些准备工作，收集一些树叶、纱布、粗线、纽扣等材料。2）版画制作步骤复杂，但工艺简单、易学。在学生已有的基础上只要稍加提示就可以明白。所以导入部分可以通过让学生排列次序，来搞清版画的整个制作过程。3）综合版画的重点在对材料的巧妙组合上，可以是较为抽象的具有形式美感的作品，也可以是较为巧妙的具象构思作品。所以在制作过程中可以着力于一方面来进行。4）教学展示时，可以发现巧妙运用的散光点。通过对比可以感受到画面整体布局的协调性和构图原理的合理运用。2．操作技能（提示）1）构思在本课中显得由为重要，因此操作之前小组的讨论要落到实处，扑捉到每个同学脑中的闪光点。2）先将实物摆放到适合的位置，如果不理想可以进行修改调整。调整满意后可以进行粘贴固定，要使它有足够的牢固度。3）印制时，教师可以提供单独的场所，避免和制作时的材料混在一起，造成不必要的麻烦。（四）教学渗透1．培养学生的动手能力以及眼、手、脑的协调能力。2．培养学生挖掘生活中的各种材料，运用头脑将其美化。（五）评价内容参考1）是否产生了各种有趣的肌理效果？2）巧妙的构思使其成为了一幅独特的版画。3）印制清晰，画面效果美观。第二篇：促销组合教学设计第九章促销策略9.1促销组合教学设计一、教材及教学内容分析1.使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场营销知识》（冯金祥主编）。2.教学内容：9.1促销组合3.教材处理：促销策略是市场营销中最重要的四大策略之一，而促销组合是让学生对促销策略有个全面的了解和进一步制定促销策略的基础。为更有效地唤起学生的学习兴趣，把对促销的表面简单理解上升到理论的高度，重点讲授促销方式及促销组合含义，结合现实社会中的促销案例，使教学内容更容易理解、更有吸引力、更有实效。二、教学对象分析教学对象是一年级的中职学生，虽然学生文化基础参差不齐，自控能力、动手能力比较弱,但他们接受新事物的能力和观察力比较强，对发生在身边的促销现象有初步认识和了解。三、教学目标及要求1.认知目标：了解促销的含义，掌握促销方式，掌握促销组合的含义；2.能力目标：提高学员分析问题、解决问题能力，能按实际情况确定促销组合。3.情感目标：培养学员的促销意识及创新意识。四、教学重点、难点1.教学重点：促销方式、促销组合的