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李安SAT问答

第一篇：李安SAT问答李安老师SAT问答问题1：SAT考不考语言？李安答：有一种说法在学生和家长那里很时尚，说SAT只考逻辑，不考语言。这种说法大错特错：只要你认真做一套SAT，你就会发现SAT比TOEFL的语言难太多了，根本不在一个难度值上。SAT的真相是，在有相当语言难度的基础上考逻辑。简单讲，SAT不但考逻辑，还要考语言。换个说法：在语言的基础上考逻辑。对比SAT和TOEFL:对SAT来讲，语言是考试成功的必要条件，即没有语言能力不行，只有语言能力也不一定行。对TOEFL来讲，语言能力是考试成功的充分条件，即语言能力强就行。问题2：中国高中生什么时候开始准备SAT比较合适？李安答：最好的是高一结束的那个暑假，次好的是高二寒假，最糟的是高二结束的那个暑假。但天资聪颖的同学也可以初三完就开始学。再提前就没有必要了。问题3：为什么好多学生第一次实考成绩都要比模考成绩低？李安答：这个太正常了。模考无法模拟现场环境和心理压力。没有上过考场的同学可能不知道，平时你读英语进眼睛的是单词，进脑子的就是意思。但也许在考场上，进眼睛的是单词，进脑子的还是单词；或者平时能一次读懂的那种难度的英文，到了考场上你要放慢再加重读才能读懂。考过一次之后，经过一段时间的准备，水平上升再加考场心理稳定，考出来的成绩就和模考成绩平行了。问题4：有必要专门去准备英美文化知识吗？李安答：没有必要。SAT是水平考试，不是知识考试。别人不会问你美国首都在东部还是西部。考生也没有必要专门去看哲学书，因为你们多半看不进去，把心情搞坏，还把时间整没。老师上课有能力就着文章进行适度展开，或者直接讲述哲学社科类阅读，你听完了，听懂了，所需要具备的修养和思维能力你就逐渐具备了。这块关键不是你课后的努力，而是老师的水准：你课后自己整很容易整歪。问题5：我的孩子为什么考了几次阅读都是400多一点？李安答：原因很简单，你的孩子没有进步。不是说你做了OGOC你就是有效地学过SAT。关键是你的孩子有效地学习没有？阅读的有效学习包括：1）曾经阅读过一定乃至相当数量的理论性文章，并扯明白了；2）扯明白的标志是你能立体地陈述你读的内容：主题，大意，逻辑，细节。你能说出来，才表示你读明白了；3）深刻地感受过理论阅读文章的特征：观点的高交叉度，信息的高密度，内容的高抽象度。4）进行过长篇理论阅读，并以文字的方式回答过各层次问题，而不仅仅是做过选择题。这种练习让你的阅读清晰有整体感。只做选择题的那种学习让模糊成为你的惯性。特别提醒一句：孩子阅读不好，不要动不动就说是单词的问题：单词是一个问题，但单词只是阅读成功的必要条件而不是充分条件：即生词太多阅读不行，没有生词阅读也不一定就行！关键是有人把孩子拽进由文字构成的观念世界！问题6：我的孩子为什么数学只有不到700？数学不是很容易吗？李安答：问得太好了！不到700太正常了！现在SAT1数学考600多分的很多很多，800好像越来越难了。数学的容易是相对的：相对于中国人的阅读和语法，也相对于美国人的数学。老美数学460分，我们640分，高出一大截。但那有什么用？我们要和中国人比总分，比单项分！中国学生和老美比SAT数学，那是不想活的做法。问题7：本土机构好还是国外进驻机构好？李安答：这个问题让我回答不合适，因为我说国外机构好，我知道我在说假话。但我说自己好，别人又会骂我自我推销。再一想，有一点还是必须指出来。中国的考试文化在全世界无出其右。中国人对考试的重视和对考试的研究，在同是儒家文化圈的亚洲都没有谁可以比，更别说欧洲和北美。国外机构的长处是：他们有系统分析软件，能指出你哪里需要提高。但是，拜托：1）我到处都需要提高，我怎么知道这个时候这里要考这个点？2）外教觉得非常重要又非常难，因此讲得活灵活现的东西，也许我们觉得早就懂了，不需要你讲；而我们需要的连续拿下的能力你根本就无法给我培养。3）外教也许觉得你欧美文化修养有问题，结果给你搞一个文化修养读本，让你知道柏拉图都写了什么书，讲的什么东西，对欧洲思想有什么影响。但是，SAT是水平考试，不是知识考试。国外机构的老师，至少俺老李不怀疑他们的水平，但我觉得他们更适合去出题，只适合出题。美国老师有点奇怪，中国孩子到美国去读书，他们能把这些孩子折磨得死去活来。但他们到了中国，几乎都把中国孩子当小学生或弱智看，把中国孩子早懂的讲得又认真又投入，让你想说啥都说不出口。各位家长和你们的孩子，只要你们时间充足，货币充足，完全可以试试。实践是检验真理的唯一标准嘛。问题8:我的暑期课程怎么安排？李安答：我的暑期课程安排取决于课程目的。我的暑期课程目的是：让学生在阅读和语法上取得根本性进步，尤其是阅读。因此我的课程整体安排是：阅读语法循环，以阅读为主，穿插写作的讲解和学生写作实践。具体：阅读：我的读句理念和