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李建华精英中学学习心得[合集5篇]

第一篇：李建华精英中学学习心得赴精英中学参观心得体会李建华16年11月8日我校校长、教研组长、教师代表等一行50余人赴石家庄精英中学参观学习，由于上午堵车，未听学校安排的报告会，下午自由听课、参观，时间很短却收获颇丰。我随机参观了教学楼内的廊道文化，听了地理、语文等课，参加了初一年级语文组的集体教研，下面谈一谈我的收获和感悟。1、课堂教学模式统一、落实严格到位。李金池校长广泛借鉴，融会贯通，一套体用上海育才中学，头取江苏洋思学校，臂采山东杜郎口中学，脑借陕西诱思探究教学模式，源在衡中，魂在精中的课堂模式，即所谓“6+1”课堂教学模式，即“导、思、议、展、评、检”以简介导入、研读深思、小组讨论、现场展示、教师点评、反思总结，固提升，连环设计，又泾渭分明，环环相扣，整个课堂紧密联系，浑然一体。高举的手臂，急切的眼神归精中课堂真实写照。课堂模式非常统一，老师执行非常到位，自学环节整个楼道鸦雀无声，讨论环节人声鼎沸，展示环节个个磨拳擦掌，步调完全一致，可以看到课得到了很好。2、师生充满激情，课堂充满活力。激情教育是课的前奏曲，没有激情的学校是没有希望的，没有激情的年轻人是没有未来的。教师队伍富于激情、积极进取、奋发向上；学子阳光自信、活力四射，打造激情校园，养育激情学子，创造激情文化是精中最强音，尤其在课堂上学生举手率高涨，“我质疑”、“我补充”、“我展示”的声音此起彼伏，学生如此热情高涨，必然有其一套完善的评价机制来刺激学生和老师。3、集体备课扎实、细致、有效。学校以抓教研，促教学的核心任务。每天上午第四节课和下午第三节课都是集体教研时间，老师集中起来，就课堂环节逐一展开讨论，确定每一个环节内容和上课方法，确定最优方案，细化到每个句子，非常扎实。针对上节课内容提出补救措施，针对下节课内容详细讨论，一节一研、一环一论。各位老师畅所欲言，气氛严肃，态度认真，备课组长组织有序，印象深刻。4、学生自习课安静有序。每节自习课学生有读课外书、做作业、改试卷等，没有老师看班，学生秩序井然，老师参加备课，学生各取所需，自学能力很强，自我分配时间，查漏补缺。第二篇：精英中学学习心得（定稿）精英中学学习心得裴艳红10月17日，包括我在内的一百多位忻中北校的教师去精英中学参观学习，在精英中学我们参观了高效课堂，学科组教研，下面我将我参观学习心得记录如下：在十几年前，精英中学是一所即将倒闭的三流学校，李金池在接手学校后，开始改革，经过十几年的时间，将这所要倒闭的、学生质量差、教师流失严重的学校打造为了全国知名的高中学校，每年源源不断向各大高校输送高质量的人才，被称之为业界的传奇。那么李校长改革的秘诀在哪里？在我认为，就是课堂！精细管理、激情教育、高效课堂，李校长将这三者糅合，打造出了现在全国知名的精英中学。当天由于天气原因，我们没有参观激情跑操，我们主要参观的是高效课堂和学科组的教研活动。精英中学的高效课堂，采用的模式的6+1模式，所谓的6+1，6指的是导、思、议、展、评、检，1指的是考。在当天的历史课上，导环节，老师用简短的语言将学生的思维带入课堂，激发学生学习的兴趣；思环节，学生认真阅读课本，勾画圈点，阅读完课本后，随机完成导学案上的问题，时间利用非常合理，安排紧凑，教师则是在教室来回巡视，记录学生在思的过程中容易卡住的问题，易错易混点，及时提醒走神的同学；议环节，教师先出示学生要谈论的问题，把组议和对议的时间分来，较为难的问题小组内讨论，简单的问题学生学生两两完成。在这个环节中，每个学生都积极发言，表达自己的观点，整个课堂的讨论非常的激烈，学生在讨论的过程中，会形成小组内的共识，基本上可以把老师布置的任务完成，非常高效。教师在这个环节中，在教师来回巡视，发现组内的共性问题；展环节，学生问题，将其在前面几个环节中尚未的解决的问题当场提出，由其他同学去解释。这个环节，学生激情展示，规定的时间内，基本上全班四分之三的同学都可以展示，这样就充分的调动了学生的积极性，有学生问的比较难的问题，教师可以作简单的解释，也有学生提出了超纲的问题，留到课下去解决，并不占用课上时间；评环节，主要是教师为主导，提出问题，点名学生展示，这些问题一般是课堂的主要问题，是关键的核心知识，所以教师在评的过程中会穿插一定的讲解，方便学生理解；检环节，出示课本的核心框架，对本课小结，要求学生记忆重难点知识。整堂课听完，作为一名听课教师都觉得紧张，更何况是教师和学生，一节课教师完全按照6+1的模式完成教学任务，各个环节所用的时间基本上与规定时间一致，整堂课安排紧凑，以学生为主导，高效完成课题任务，值得我们学习。反思我的课堂，主讲是教师并非学生，课堂有点拖沓不紧凑，有时候会出现课堂内容讲不完的现象。所以在接下来的教学中，尽量把课堂还给学生，以学生为主导