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李湛梅听课反思

第一篇：李湛梅听课反思大班听课反思《小老鼠上灯台》李湛梅前不久，幼儿园开展了紧张而有序的听课活动。在活动中老师们的精彩表现给我留下了深刻的印象,同时让我学到了很多东西,受益匪浅。通过对其他老师的听课，结合自己实际教学中的情况，觉得感慨颇深。以下是我个人的一点感受和体会。在小班的语言活动《小老鼠上灯台》这节课，我觉得年轻教师党小娴讲的很清晰,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣。《毛毛虫》的活动组织中，杨雪妮的讲课比较成功。她首先抓住了重点，并且也在第一个环节中用了直观的教具即新鲜的水果，突破了重点难点——什么样的水果，这为后面的长句式做了很好的铺垫，符合幼儿的年龄特点和接受水平，环环紧扣，目标明确。中班的语言活动《汉字的发展》这节课，邵晓娟的环节清晰，语言简练、重点突出，尤其是生动的多媒体更加激发了幼儿的学习兴趣。大班吴小莉的《颠倒词语》上的比较成功，主要体现了游戏化，运用了闯关的形式贯穿始终。还有李晓茹的《小鸟音乐会》，幼儿掌握的比较好，目标很明确，并且由易到难符合幼儿的年龄特点。以上是我个人的一点粗浅体会，也是我值得向别人学习的地方。在以后的实际工作中，作为一名老师，我要不断学习、实践、反思、总结。提高自身素质、做好充分的课前准备、提高随机应变的能力、丰富自己的教学经验和教学方法。第二篇：刷子李听课反思《刷子李》听课反思山下小学方姿在《刷子李》这一课的教学中，有很多亮点，我就选择几点谈谈。一是确实在舍中得了，在教学中只抓了“奇”和“如何写奇”这两个文本内容和形式上的重点，而大胆地放了过多细的东西，使学生有更多的时间去学习体会，有效避免了眉毛胡子一把抓结果样样不精个个不透的现象。二是采用板块式推进教学结构，不象精读教学那样追求线性，环环相扣的进行教学。在这处板块式的设计中，教学跳跃进式的前进，给了学生更多的自读自悟的时间和空间。三通过扩展“刷子李”这种命名方式和结尾由介绍《俗世奇人》进而激发了学生课外阅读此书的兴趣真正实现了增加文本的宽度而非厚度的目标。四是引导学生在学习中继续运用浏览、默读、勾画读书、写批注，用语言动作心理„„刻画人物等这些以前学到的学习方法去自读自悟，基本体现了略读课文的应用性。五是在课件的使用和教学的进行配合的较为恰当，达到了“用课件”而不是“秀课件”的目的。在《刷子李》教学中，指导学生读课文、抓主干。先熟读课文，理解课文内容，抓住文章的主要意思。围绕“读”字，采用了讲读与品读相结合的方法。一方面，教师边读边讲，指导学生学习课文，理解课文内容；另一方面，学生根据教师的指导，自己再加以品味，把课文语言纳入自己已有的知识体系之中。我们在讲课文时，习惯于把课文主要内容形成板书，板书对于学生复述来说，就是一个很不错的“纲领”，在教学这篇课文时，杨老师指导学生找出的情节关键词，四个“然”。请同学们在同桌之间先说一说，再请代表给大家说一说。结合板书，学生就很自然地把这一过程完整地复述下来。这样就加深了对课文的理解。只要抓住一个“读”字，就能使学生较好地理解课文，抓住主要内容，为复述作好必要的准备。第三篇：李春梅师德反思材料教师师德反思材料东门小学李春梅我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”。作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！我认为师德的核心是“爱”，这是一种排除私念的内涵丰富的“爱”：第一要“爱教育”，要爱国守法、爱岗敬业。我们教师需要实实在在的付出，不要投机取巧，更不是事事以报酬的多少来衡量自己的工作。只有拥有了对事业的一分热爱，才能脚踏实地、默默奉献，才能对学生负责、让家长满意。二要“爱自己”，我们教师要用积极的人生观去影响学生，要用自己的良好品行去教育学生。三要“爱学生”，这是教师爱的归宿点，我们要爱每一位学生，爱学生的每一个方面。作为一名从教一年的新教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。一、思想认识教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优