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李辉贤述职报告[推荐]

第一篇：李辉贤述职报告[推荐]琅井小学工作总结完小校长：李辉贤我于2004年9月4日在校领导的安排下进入了琅井小学工作。当时的琅井小学教师不够团结，人际关系恶化，整个校园出现了形聚神散的局面。在当时，琅井小学对于外地教师来说是一个望而生畏的是非之地，出现了情愿到边远山区也不愿到琅井的局面。我当时是怀着任务来琅井的，一年后，我完成了乡小学赋予的任务，并自愿留在琅井至今。8年以来。琅井小学的教师只进不出，教师由原来的18人增至今天的28人；学生由原来的320多人增至今天的450多人，办学规模得到了进一步扩展，先后合并了横路完小和东山完小的五六年级。经过这8年的工作，我现把在琅井小学的工作方法和特点总结如下：一、教学管理初到琅井小学，我发现原来的教学管理体系和评价系统很值得借鉴，在此基础上，我召集了原完小的领导班子及党员教师进行协商，共同探讨琅井小学存在的不足和未来的发展方向。在完小领导班子与党员教师会议上，我建议微调原来不够合理的管理制度，同时加大了对教师的奖励力度，对于惩罚我至今没有提。这一措施很见成效，一年后，大多数班级的教学成绩提升了很多，达到了预期的效果。工作一年后我发现了每个教师的长处，为了充分发挥教师的优点，人尽其才，我换了教研组长；六年后，我更换了少先队辅导员，目的是为了保证学校永远充满活力与生机以及学校的长远发展。二、教师的管理在教师的管理方面，我参照了港人治港，澳人治澳的理念。在琅井小学，一切大型活动，我只在幕后出谋划策，前台交由其他教师主持和操办，我信任他们、支持他们。结果是让人满意的，每一次活动都非常成功，学校的影响也随之扩大。例如：当年动员到琅井借读的学生，当学校建好后，家长就要求留在琅井而不愿再回横路。在用人方面，我遵行2个原则：一是用人不疑，是疑人不用。8年以来对于财务和学校公务的管理，我从来不插手，就连现在的寄宿制经费和采购、大米的验收管理，我都是指派专人负责，每月按时上报同时告知我即可。二是充分发挥教师的优点，人尽其才。每一个教师都有各自的优点，充分发挥他们的优点，就能调动他们更大的积极性，在工作中能起到事半功倍的效果。在制度执行方面，我以身作则，严于律己。凡是要求教师做到的，我总是率先垂范。例如签到制度，不管我有无自习辅导，几乎每天都是我第一个出现在办公室，在这样的带动下，教师迟到或早退的现象几乎为零。在工作中的一些细节方面，本着以人为本的理念，我一般都严于律己，宽以待人，使他们自愿自觉的遵守学校规章制度，总的说来，我一直在探索中不断完善和学习许多成功学校的管理的管理方法和模式来充实自己，让自己在以后工作中能更好的进行管理。三、存在的不足多年共事，知之甚深。目前有部分教师工作不够踏实，存在出工不出力的现象；其次，多年来稳定的工作环境让部分教师淡化了危机感，思想上有所松懈，对工作不够认真负责；再次，我校教师三分之二以上是琅井本地的，时不时总让家庭或家事影响到正常的教学工作。在以后的工作中，我会加大监督力度，务必使整校教师风貌有所改变。第二篇：李旭辉2010年述职报告务实工作争创先进——2010年副校长述职报告耿城中心学校李旭辉本人从04年4月担任学校副校长，主抓学校办公室、团队、关工委、宣传工作；2008年后分管增加了安全卫生和留守儿童教育管理工作。并长期担任小学数学学科的一线教学工作。工作涉及面较广，头绪较多。2010年，在上级教育部门的正确领导下，在学校领导的大力支持及全体教师密切配合下，较好地完成了各项工作任务，各方面都取得了较好的成绩。下面把自己一年来的工作情况做如下汇报。一、摆正位置担任一名副校长，特别是耿城中心学校的副校长，我觉得身上的担子很重。如何能更好地履行自己的职责，使自己的工作能得到师生们的认可，是我最担心的问题。在日常工作中，自己努力在方方面面严格要求自己，注重在政治思想上提高自己，提高对政策方针的理解能力，提高教育教学管理能力和工作水平。副校长在学校工作中既是领导者又是工作的具体执行者，需要唱主角，又要演配角，在工作中，自己注重把握自己，既尽职又不越位，做到以事业为主，从学校大局出发，自觉维护校长地位，维护学校班子整体形象，凡事做到尽职尽责，以身作则。积极主动地支持、配合校长开展好各项工作，当好助手。根据校长的总体设想和要求，积极参与决策，出主意、想办法。把校长的思想贯彻到工作过程之中。二、务实本职作为行政和德育工作副校长，时刻把教师队伍建设这个中心放在心中，抓在手上。把学校的办学理念和办学思路落实在日常工作中，做到了既务实又创新，能根据本校实际情况制定了既符合时代要求，又符合学校实情的工作思路。1、加强队伍常规管理，在制度上体现育人要求。结合学校实际，配合校长班子制定完善了“日常工作制度及教师考核办法”、“函告约谈制度”等规范。严格执行制度，为教师