村务公开检查通报.docx

村务公开检查通报

第一篇：村务公开检查通报XXX村务公开检查情况的通报各村（居）委会：2014年4月25日，镇村务公开和民主管理工作领导组对我镇十一个村（居）第一季度村（居）务公开情况进行了全面检查，现将本次检查情况通报如下：一、总体情况做好村（居）务公开工作，强化村级民主管理和民主监督，是保证农村工作稳定、实现公平正义的需要。从检查情况来看，各村（居）委会对村（居）务公开和民主管理工作比较重视，大部分村能按要求及时进行村务公开，村级重大事务能坚持“四议两公开”工作法，总体水平较好。二、存在的问题1、个别村研究村务公开内容的相关会议记录过于简单或会议不及时；2、少数村软件资料的收集、归档不齐全；3、部分村村务监督委员会不能按要求记录履职情况；4、个别村公开的版面不规范、不够整洁、公开内容不全面。三、几点要求1、提高村班子成员对村（居）务公开工作的认识，站在维护农村社会稳定的高度，做好村（居）务公开工作；2、各村（居）要做好村（居）务公开资料的收集、整理归档工作。要求公开资料双份制，即需要公开的资料一份在公开栏中公开，一份用于公开资料归档；3、各村（居）务必在下季度首月15日前做好本村（居）村务公开，研究审核村（居）务公开、会议记录内容要完整；4、村（居）重大事项的决策要严格按“四议两公开”工作法进行落实；5、各村（居）监督委员会要按履职职责做好履职记录。第二篇：检查通报为进一步贯彻落实《京山县小学教学常规管理评估细则》和《关于开展荆门市中小学教学常规管理评估活动的通知》精神，引领我县各小学抓好常规，抓严细节，做实过程，促进教学常规管理的精细化、规范化，根据教育局工作安排，县教研室于2012年5月21日至24日组织专班，采取听汇报、教师座谈、学生问卷、听课、检查教师教学常规和查阅教学档案资料等方式对全县18所镇小、县直小学的教学常规管理工作进行了检查，现将情况通报如下：一、主要特色:（一）严格课程管理，规范办学行为1、严格执行课程标准和课程计划。各校按照教育部新颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。有的学校能确保所有学科有专任教师，并严格按课表上课，无任意增减或删改课程课时现象。宋河镇小、坪坝镇小实行领导、学生共同监督制度，把“落实一张课表”工作做到实处；京山小学、实验小学体音美课时保证，教师授课规范。2、科学制定教学工作计划。学校工作计划和学科工作计划指导思想明确，工作重点突出，完成教学教研任务的措施具体，计划有针对性、操作性和实效性。3、控制学生在校时间，积极开展各项活动。各校都能坚持开展“阳光体育”活动，确保学生阳光体育锻炼一小时。特别是新市一小的“大课间”活动，设计科学，措施得力，成果显著。（二）突破培训模式，加强队伍建设各校能结合学校实际，采取各种培训模式提高教师素质，促进教师专业成长。1、“借外力”来“练内功”，提高教师的专业素养。京山小学投入大量资金让老师们“走出去”。一年来，选派教师36人次分赴南京、北京、武汉、广州、天津等地学习培训，开阔了视野，增长了见识；实验小学、宋河镇小、新市一小、钱场镇小、永隆镇小、孙桥镇小、石龙镇小等学校积极参加各种教研活动，促进了教师的专业成长。2、扎实开展校本研训，提升教师整体素质。各学校根据“基于学校，为了学校，在学校中进行”的校本教研特点，扎实开展符合学校实际的校本教研，落实教师专业成长“五个一”要求。实验小学以国学经典篇目《弟子规》为载体，打造学校特色发展品牌，在中华传统文化经典诵读这一领域进行了积极的探索和研究；京山小学定期开展“同课异构”、“优质课竞赛”、“说课大赛”等活动，努力为教师搭建交流展示的平台；新市二小根据学校实际情况，开设了地方课程——写字课，每天下午第一节课前进行20分钟的写字教学；三阳镇小研发校本课程——《观鸟》，丰富了地方课程教材；杨集镇小、绿林镇小每学期组织一次教师全员竞赛，学校领导带头，全体教师参与，使校本研训收到了实效；永隆镇小以教研组为单位，要求教师每天集中讨论教学问题一次，每周主持一次集体备课，每学期上一节公开课，相互促进，共同提高。各学校能充分发挥名师、骨干教师、学科带头人的引领作用，扎实开展校本培训。实验小学以“黄生慧名师工作室”为平台，实施青年教师培养工程；曹武镇小积极推进“速算培训”，不断提高教师的专业知识水平和业务能力；永隆镇小实施“我专业，我精彩”和“我追求，我实践”的教师专业发展计划，鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高；新市一小的教师成长规划有创意，有特色，值得推广和借鉴。（三）强化教学管理，突显教学中心1、健全领导管理机制，实行有效监控。学校重视管理制度的建设和创新，努力构建科学、高效、民主、规范的管理体系。宋河镇小、实验小学、京山小学、曹武镇小、钱场镇小、坪坝镇小等学校领导岗位责任制度和工作考核制度健全，