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杜郎口中学参观心得

第一篇：杜郎口中学参观心得杜郎口中学参观心得2008年12月15日早晨8点多，伴随着近3个小时的车程，我们来到了位于聊城市茌平县的杜郎口中学。下车的第一感觉就是冷，比在淄博冷很多。这所在四周都是农田的学校，显得格外引人注目。大约在两年多前，我就来过杜郎口中学，当时给我的第一感觉就是震撼，这里的学生的学习非常的积极主动，课改的力度非常大，与其它地方的教学有很大的差别。下车后首先映入眼帘的是学校的大门口，与以前的基本一样，但里面的操场变成了塑胶跑道场，这也是杜郎口中学自从对外收费开放所令人羡慕的一点。接下来就是三节课的听课和一节报告会的体会。这三节课全是数学课，讲的都是“角”，第三节是一节对外的公开课。一进教室，上课模式还是跟原来的一样：上课老师先用大约五分钟的时间讲述这节课的学习内容和要求，三面墙上都是黑板，老师给每一个小组发一个小纸条，让同学到黑板上书写“角”这一部分不同的知识内容和习题。学生书写完毕后，各小组进行讨论与学习，这个过程大约持续25分钟左右，最后十分钟由老师带领学生把容易出错的地方点出来，而不是再泛泛的重复一遍学生写在黑板上的知识点。也就是比较简单的地方老师根本不讲，而是由学生自己掌握消化。学生的学习是很认真的，无论是小组讨论还是老师讲解，没有一个在偷懒或走神。这里的学生发言是很自由的，大部分的时间是学生在说，老师在听。当有些同学说错或漏下什么问题或有更好的解决方法时，其他同学可以直接说出来而不用经过老师允许，这样学生有自己展现的舞台，我认为这也是学生为什么敢于说、愿意说、乐于学习的一大原因。每个教室的外边墙上都镶有白板，我观察了一下，都是解决一元一次方程应用题，课前和课上都有学生在白板上做一些应用题，并且都特别注意把一些容易错的地方用红笔写，其它地方用黑笔写，包括教室内学生用粉笔写的本节课知识点，特别的地方用红色粉笔写，其它地方用白色粉笔写。我想这也是老师教育学生自己去观察、发现学习重点、易错点的一个很好的方法。我看了几个学生的作业本，正规的有两个，一个是预习本，另一个是错题改错本。预习本上的内容就跟学生上课黑板上书写的差不多，重点地方用红笔写。错题改错本学生写的格外认真：出错的题目写上，用红笔把解题的步骤写完整，后面跟上一个反思，写写自己在什么地方，为什么出现这样的错误等等。最后一个是报告会，由于我是第二次去杜郎口中学，听过一次报告，我认为他们的这个报告会无非就是讲他们是如何课改的：“三三六”自主学习模式，三个特点：立体式、大容量、快节奏；三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。如果只讲理论，这个大家都很好理解和学习，但是要把这种理论应用于实践，确实是一个难题。我认为这次参观给我的最大体会还是学生的积极主动，当学生有了很强的学习积极性、旺盛的求知欲，那么他们的学习肯定差不了。我觉得在以后的教学中，还需要增强学生的学习主动性。在课堂上，多给学生主人翁的角色，让他们在讲台上唱主角，一方面，培养学生的学习主动性，而不是被动的接受知识；另一方面，通过学生自主讲解课堂内容，增强学生的学习自信心。最根本的一方面，当学生在学习上有了成就感（通过上台讲解课堂知识内容，讲解自己独到的解题方法，积极的参加学习辩论等等方式获得成就感），他肯定会认为学习是一个比较快乐的事情，他会乐于去学习，去思考问题，成绩肯定会很好，这也是我们之所以要进行课改的根本目的。第二篇：杜郎口中学心得参观杜郎口中学心得杜郎口中学在短短十几年时间由一所偏僻的农村学校发展成为今天全国知名的学校是采用了什么样的方法和手段，哪些是我们这次参观学习的重点展开积极讨论……。走进杜郎口中学的教室，参观团的眼睛为之一亮，环顾三面的黑板和走廊的过道，都成为了学生学习交流的平台，教师由传授者变成策划者；一言堂变为百家鸣；单纯知识型变为知识能力情感型；唯一答案标准答案变为多种解答；整齐划一变为灵活多变；精英式变为大众化；死记硬背变成体验感悟；听说读写深化为演、唱、画、作；接受式变为探究式；安分守己变为超市自选。这怎么不让我们震惊，我们的课堂怎么了？听完2节课后，老师们连饭都顾不上吃就交流开了，你说你看见了这种教法，他说他目睹了交流合作的学习过程，一时间大家七嘴八舌说个不停，最后的问题基本落脚在我们怎么学习杜郎口中学的“三三六”教学模式，怎样使我们的课堂也活跃起来;最让我感动的是老师们哪种认真听课，积极讨论的劲头啊，正是这样的卓中精神造就今天的辉煌；我们要善于学习别人的先进经验，取长补短，同时更加坚定了我当初的想法，创体艺特色品牌，打造一支精英团队，让体音美组走向全区，全市乃至全省，也成为别人学习的榜样，为卓中的持续辉煌贡献力量。第三篇：杜郎口中学参观有感参观杜朗口中学有感刘秋月2008年5月杜