杜郎口 体验式培训心得.docx

杜郎口体验式培训心得

第一篇：杜郎口体验式培训心得课改体验式培训心得体会培训回来后，结合“杜郎口模式”的课改体验我一直在反思，作为教师的我们究竟应该怎样做？结合这次体验式培训中听到看到的，以及自己前段时间实践中总结的，我是这样认为的：一、我要更新观念。牢固树立“教学生不是教知识，而是教能力”的思想，并用于课改实验中。二、我要精心设计导学案，进一步帮助学生做好预习。导学案是指教师根据一节课教学内容、学习目标，依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。是集教师的教案、学生的学案、分层次的评价练习于一体的师生共用的“教学合一”的文本。其核心就是从学生的当前情况出发，在教师占有大量资料和综合把握的前提下，把学生所要掌握的知识和能力精心设计成问题的形式来导学、导练、导结。在课堂上，导学案被称为学生学习的“路线图”，学生自学能力的培养，教师主导作用的体现，课堂学习是否高效等，导学案起了关键作用。因此要特别重视导学案的编写。尤其注意在问题的设计上要体现“知识问题化，问题探究化，探究层次化”，注重学习的个体差异，做好分层导学，分层目标，分层训练，分层达标。二、教师注重课堂评价的的落实。课堂评价的实施可以激发学生学习时浓厚的兴趣，在思想和行动上督促他们由“要我学”变为“我要学”。评价形式的多样化更可以让学生对学习保持新鲜感。所以每节课必不可少的课堂评价，对各学习小组的量化考核是教师必须要关注落实的。三、教师给学生明确课堂学习各方面的要求。例如：在课堂展示中自主发言，面向全体，语言要简洁，尽量脱离课本、学案，发言衔接要快；小组讨论时帮组员纠正语病、口头禅；听同学发言重在听思路、听方法„„经过组织学生课堂实践，我感觉学生对学习的兴趣提高了，课堂上发言也比较积极，效率明显提高，但学生对方法掌握还不够熟练，还需要老师不断明确要求，加强提醒。四、教师要注重不断反思、学习、改进，提高个人素质。和以前相比，我应该更加注意提高自己课堂上听学生发言的敏感度，及时指出、纠正学生展示中的问题。在小组讨论中，尽可能深入到每一个组中聆听发言，参与交流。讲评小结时，对教材、学案了然于胸，语言精准，做好课堂的“导演”。这些都要求我能深入的把握教材文本，更好的驾驭课堂，并不断地根据教学实践及时调整方法策略，从而在改进中让实验逐步趋于完善。课改是一条艰难而曲折的路，但是只要我们坚持走下去，无论学生还是老师，我们的经历和体验都将是一笔巨大的财富！我们付出的艰辛也一定会取得丰厚的回报。安乡中学：张庆8月19日第二篇：杜郎口心得说实话，以前我根本不知道有那么一个学校叫杜郎口中学，今天下午的例会，我们中心小学老师在廖副校长带领下集体收看了中央电视台一套综合频道：杜郎口中学走进《小崔说事》，观看后使我受益匪浅。原来杜郎口中学课程改革取得巨大成果之后，受到了社会各地中小学的广泛关注，全国各地中小学教师纷纷来到山东杜朗口中学进行学校参观，不少专家一致对杜郎口的教改界定为：杜郎口是中国素质教育20年来结出的一枚最大硕果；是真正从传统教育和应试教育教走向现代教育和素质教育的的分水岭；是中国基础教育改革的先驱力量。今天回家后我还查阅了大量资料，现在就小收获谈谈我的一些感受：首先，我说说视频中大概内容：2011年7月5日下午杜郎口中学校长崔其升带领了十几个学生进了《小崔说事》的录制现场。主持人和崔校长谈了很多杜郎口中学近年来取得的成绩等，然后布置了一道作文题目《盲人摸象》，要求：文体不限，但要用倒叙的方法。后半段时间又布置了一道政治作业：“西红柿红了却不好吃”、“杏子黄了却不熟”，就这个现象加以论述。谁知主持人又改变了题目：一道与食品安全有关的题目。作业过程中采访照常进行，但学生们丝毫没有被外界所干扰，出色完成了任务。这令我们大为吃惊，这或许就是杜郎口中学开放式课堂的与众不同吧！同来节目的还有河北省鹿泉中学的韩爱学校长，这所学校几年前开始学习了杜郎口中学的课堂教学模式和教育理念，今年，他们的高考取得了非常可喜的成绩。原来，杜郎口中学的教育理念是：以人为本，关注生命。其教学模式叫“三三六模式”：1、三个特点：立体式、大容量、快节奏；2、三大模块：预习---展示---反馈；3、课堂展示六环节：预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。课堂上老师把主动权留给了学生。学生在课堂上阐述自己的想法见解老师从而总结，感觉似乎是学生自己在讲课而老师只是以为观众。课堂上的大多数时间都是学生发言这就与我们大多数学校课堂上老师一个人讲课要精彩得多，也正是给了学生主动权学生的注意力才得以集中。传统的课堂上，老师一个人捧着书在讲台上“之乎者也”学生根本不会被吸引，于是教学的质量就有待商榷了。我认为杜郎口中学的教学方法是好且值得探究，但因为我校学生基础不算很好，没有良好的自