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条纹乖乖教学设计

第一篇：条纹乖乖教学设计《条纹乖乖》教学设计老城小学卜恩燕课题第7课条纹乖乖教学内容教材第14、15页。教学目标知识与技能1．了解条纹的基本样式，能把线条组织成各种条纹。2．能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。过程与方法观看图片激发对条纹的感官认识，结合教师讲解，正确认识条纹的组成形式，通过小游戏的过渡，提升学生动手创作的欲望，师生互教互学，最后达到提升学生审美力和创造力的作用。情感态度价值观通过对线条的学习和实践，提升学生的审美表现力和创造力。重点发现条纹的美感，学会基本的条纹表现方法，会画简单的条纹服装。难点能画出穿条纹服装的人物形象，创造出有个性的条纹服装。教学过程一、激趣导入1.老师今天看到班级里的同学们都穿着漂亮的外衣，你们知道吗，有些动物和植物的外衣也非常独特，下面我们就一去看看。请同学们认真看图并开动脑筋思考，它们的外衣有什么特点。2.PPT展示有条纹图案的动物和植物：斑马、老虎、花鼠、薮羚、热带鱼、青苹果竹芋、银边虎尾兰。（都是条纹的）3.出示课题：条纹乖乖。师：像刚刚看到的那些由很多线条排列组成的花纹，就叫做条纹。师：为什么我们的课题叫《条纹乖乖》呢？记住很重要的一点，当很多线条按一定的秩序，乖乖地排列起来，才叫做条纹。二、认识条纹下面，我们从专业的角度来认识条纹1.观察老师给出的五张黑白条纹图，用手比划出图中条纹的走向，并思考条纹的样式有哪些。2.师生一起讨论。3.师小结：条纹的样式有横、竖、斜、曲、折、粗、细等，颜色可以是单色或者多色。4.了解了条纹的这些特点之后，我们也可以像那些小动物和植物一样，拥有漂亮的条纹服装了。三、赏析感受条纹PPT出示多款条纹服装。激励学生可以从条纹的形式和颜色方面，大胆地对条纹进行组织和变化。四、条纹服装秀1.师：秀一秀，哪几位同学愿意上来当小模特，给同学展示一下条纹服装呢？（请两名学生穿上教师准备好的手工条纹服装，摆出各种姿态，展示条纹服装的同时，提醒同学们观察小模特的姿态，为下一个环节做铺垫。）2.欣赏小模特，激发学生动手尝试的欲望。3.小结：不一样的条纹服装产生不一样的美感。你喜欢什么样的条纹服装呢？五、动手创作1.教材“学习活动”试试用各种画笔来画线条组成条纹，并画几个身穿条纹服装的小朋友。2.学生大胆创作，教师随堂观察，及时鼓励大胆变化条纹的学生。3.教师有选择地对学生作业进行讲评。（从条纹的组织形式的丰富变化，以及颜色搭配、画面整洁度等来点评并及时表扬。）六、拓展1.条纹不仅能装饰我们的服装上，还能装饰我们生活中其他随处可见的物品。比如说……（播放课件）2.条纹乖乖要和大家说再见了，如果你们还想见到它，就多注意观察生活，相信你们一定能很快找到它。请同学们课后寻找生活中的条纹来感受它们带来的美。七、板书设计板绘条纹的不同组成方式。第二篇：《条纹乖乖》教学设计第7课条纹乖乖活动目标：1、欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。2、喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。活动准备：1、课件PPT（生活种被装饰成彩条纹的物品图片）。2、丙烯颜料、排笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳子、相框等。3、布置“创意空间”一角，陈列作品。活动过程：1、感知彩条纹服装，引导学生探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。2、欣赏学生身上穿的彩条纹毛衣，引起学生对彩条纹的关注。一、激趣导入：教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。1、欣赏范例图片组1，引导关注彩条的不同排列组合方式。①不同排列方式：横、竖。②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。2、欣赏范例图片组2，引发感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。3、欣赏范例图片组3，引发感知彩条局部装饰的变化美。4、欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。三、引导探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励大胆构想，如何用彩条纹装饰。师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？四、自由结伴或独立选择材料进行创作。1、明确作画内容和方式，引起学生用彩条纹装饰的愿望。你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。2、介绍丙烯颜料、作画区域以及简单的操作要求。你们要先想好选择适合你操作的工具，如拿伞和椅子的哥哥姐姐可以和弟弟妹妹一起合作，怎么分工，用什么颜色，方向，等会儿试一试。3、选择作画材料及位置，开始作画。重点鼓励用不同方法表现彩条纹，鼓励大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。五、相互欣赏作