杨汛桥镇中心幼儿园青年教师培养计划.docx

杨汛桥镇中心幼儿园青年教师培养计划

第一篇：杨汛桥镇中心幼儿园青年教师培养计划杨汛桥镇中心幼儿园青年教师培养计划一，培养目标：教师队伍建设首先要树立一个“目标”，心中有目标，努力才有方向。根据幼儿教育工作的性质，以及我园青年教师占主体的年龄结构比例，我们把青年教师成长分解为两个阶段目标：35周岁以前，把好“青春关”，实现八项全能——⑴至少获得一次县级以上的表彰。⑵取得大专学历并进修本科。⑶六大基本功过关：会说、会写、会画、会弹、会做、会用。⑷通过电脑、现代教育技能以及心理学合格证考试。⑸会操作、使用现代化教学设施，会制作简易多媒体教学课件。⑹至少在县级以上刊物发表一篇论文。⑺参与一个课题研究。⑻保教能力85分以上（根据幼儿教师考核细则），并至少对全镇上过公开课。由于保教能力是幼儿教师的最根本能，为此，依据教龄不同，又分为以下层次目标：1，新教师（1-2），熟悉幼儿园教育教学，了解幼儿园工作常规，在老教师带领下开展工作即师徒结对活动。2，工作2-5年，基本了解和掌握幼儿园的保育教育，尝试独立带班，参与园级和镇级的教研活动，给予大量开课、观摩机会，掌握游戏、教学、生活等活动的组织特点，综合活动、生成教育、各科教育均很熟悉。该阶段为青年教师脱颖而出、闪露锋芒的关键期。3，工作5-8年，熟练掌握并灵活运用幼儿园教育教学的原则和规律，能独立运作，以科学的教育观、课程观、学生观指导一日活动的各个环节，主动开展教育科研争取成为镇级学科带头人。4，工作8-10年，做入园新教师的师傅，指导她们开展工作，树立“终身教育”的现代教育观，在教研攻坚上狠下工夫，承担县级课题的研究工作。争取成为绍兴市县级骨干教师。5，工作10年以上教师，形成个人的工作特色，并在全县有一定知名度和影响力，承担市级以上课题研究工作。35周岁以后的教师必须沿着教学能手——骨干教师——学科带头人——教育专家不懈努力。二，培养措施：1，常规训练自修：每日一练，每月一得。按照幼儿园教师画、舞、弹（35周岁以内）写以及现代教育使用的基本功要求，每天完成一项内容的自训自练；每周一篇个案观察记录，每月一篇教养笔记、一篇阅读笔记、一篇家长指导文章，每月向幼儿园网站提供一篇文章或幼儿作品，每月定期向《杨汛人》投稿，每月完成至少2件自制教玩具，每月检查。每学期制作课件不少于2个。2，教学自练：⑴定期上课：每学期一次青年教师展示课；一次骨干教师示范课；一次实习教师汇报课。⑵教师之间相互听课，每学年15次以上，领导听课20课以上。⑶踊跃参加赛课、公开课活动。⑷送教下乡。⑸园级比赛，每学期举行35周岁以下教师基本功内容中的部分内容考核评比工作，评出一二三等奖，予以奖励，处于下游者，限期改进。3，拜师结对制度：每位骨干教师必须带1-2名徒弟，结对工作有计划有措施。一学期举行一次汇报活动，内容可以是一次全日活动、一堂汇报课、一篇经验总结，并存入个人业务档案。4，丰富教研：⑴业务活动规范化：学习理论与讨论工作相结合、上课与评课相结合、个人研究与集体探讨相结合、重点活动与一般研究相结合。⑵制度方案、计划集体化：以年级组、学科组的群体活动为基础，优化保教活动的启始，保证一周一次的研究活动的质量。杨汛桥镇中心幼儿园⑶对外开课制度化，在向姐妹园、村级幼儿园展示教研活动中，为青年教师搭台子、压担子。5，鼓励进修：创设条件选派教师参加市、县级骨干教师培训班学习，鼓励教师在大专起点上进修本科，在时机成熟之际，选派教师去大专院校进修、去名园蹲点学习考察进修。三，考核1，各层次教师必须依照幼儿园教师考核条例要求，切实履行各项岗位职责。1，工作5年以内青年教师必须依照“青年教师考核工程”，高标准达到各项要求。2，35周岁下青年教师每月底进行一次教学基本功的展示或评比。3，对幼儿园的各项检查、考核优秀的，将推荐破格申报高一级称号。杨汛桥镇中心幼儿园2009年9月5日第二篇：8罗阳镇中心幼儿园青年教师培养计划（推荐）罗阳镇中心幼儿园青年教师培养规划师资队伍建设是课程建设的核心，是提高教学质量的关键，因此，建设一支素质优良、结构合理、水平卓越的教师队伍是搞好课程建设的前提，是适应新世纪教育发展的需求，也是教研工作的一项重要的长期性工作。为了进一步促进罗阳镇中心幼儿园年轻教师教育、教学能力的不断提高，充分发挥骨干教师“传、帮、带”式的指导作用，打造一支阶梯型教师队伍，整体提高幼儿园的教育质量。根据本学期幼教工作的重点，我们大力倡导各园构建以老带新、优化配对的“师徒结对”的带教体系。通过互教互学，共同促进，使青年教师迅速成长，脱颖而出，使刚上岗的一年上路，二年成型，三年合格；年轻教师一专多能，有自己的教学特长；骨干教师逐渐形成自己的教学风格。从而造就一支思想好，素质高，能力强的师资队伍。一、强化学习，转变观念。当前，要进一步学习先进