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柳树姑娘（xiexiebang推荐）

第一篇：柳树姑娘（xiexiebang推荐）柳树姑娘课标要求与教材分析本组教材，围绕“水乡”这一主题展开学习。本组共有3首聆听曲目《采茶舞曲》,《洪湖水，浪打浪》，《柳树姑娘》，都是具有浓郁的民族风格，让我们热情讴歌水乡，热爱我们的家乡。结合课标和本单元的学习要求，在教学本族歌曲的过程中，倡导完整而充分的聆听音乐作品，启发学生在积极的体验中学习音乐，通过模仿，积累感性经验。通过学习，潜移默化中培养学生热爱祖国的情感。本组教材的总难点：一是能够有感情演唱《采菱》,《柳树姑娘》。二是在聆听中感受歌曲表达的思想感情。三是认识附点四分音符，乐于参与音乐活动。学情分析四年级学段的学生对音乐，对歌谣较易产生兴趣，根据这一特点，宜采用歌舞，游戏，图片相结合的综合教学手段，让学生通过模仿，聆听建立对音乐旋律的初步感知，挖掘学生的表现力。教学目标一、知识与技能1、掌握附点四分音符的时值，并能听辨比较与四分音符的长短。2、发挥集体思维合作，进入以“远航”为题的创作活动。二、过程与方法感受—体验—模仿—表现。进行整组教学。三、情感态度和价值这是一组具有浓郁民族风格的歌曲，表现一种特定的环境—水乡，充分体现音乐与民族的关系，让孩子们热情讴歌水乡，热爱我们的家乡。柳树姑娘教学目标知识与能力：1、能用愉快的情绪，自信，准确的演唱。2、认识和感受附点四分音符，顿音记号渐强等符号的运用。3、在参与律动创编：涂一涂，找一找，比一比多种音乐活动中，不断激发学生学习音乐的兴趣。过程与方法：先感受、体验、其次模仿、再掌握，最后进行表现。情感态度价值观：在唱歌中潜移默化的提升学生爱护树木、关注环保的意识。教学重点与难点运用愉快的情绪进行合唱。认识附点四分音符，感受其时值。使用教材构想：《柳树姑娘》是人教版（四下）的一首合唱歌曲，罗晓航词，夏晓红曲。教学本首歌曲，我注重先让学生感受歌曲，学生通过做律动、画旋律线、打节拍三次感受歌曲，对歌曲旋律已有了一定感知。然后再让学生聆听歌曲，学唱歌曲。认识附点四分音符时让学生在找一找，听一听，通过和四分音符的对比掌握附点四分音符的时值。解决二声部时运用了老师的指挥手势，学生合唱进入应该不难。最后通过创编动作，朗诵诗歌，情感得到升华。教学流程：一、歌名直接切入导入1、柳树的枝条像什么？2、今天学的这首歌曲的拟人化手法把柳树比作姑娘，枝条是她长长地辫子，风儿一吹，甩进池塘。这样的环境美吗？今天老师带来的这首歌就是描写这样的景色。3、板书课题《柳树姑娘》。（设计意图：以歌名直接导入，创设美美的意境，让学生迫不及待的想学歌曲）二、整体感受1、随律动整体感受歌曲。2、交流音乐感受。3、画旋律线感知三拍子的柔和，中速。4、随音乐画拍子，体会其强弱规律。（设计意图：随老师律动，画旋律线，打节拍感受音乐，使学生对音乐旋律有了初步的轮廓）三、学唱歌曲1、聆听歌曲，跟录音轻唱。2、这首歌曲是齐唱还是合唱？3、你认为什么地方难唱?4、讲解附点四分四分音符“x.”四分音符后面加上一点，强调附点，所以把附点放在前面，称为附点四分音符。附点时值：增加原音符时值的一半。5、在《柳树姑娘》这首歌中找出四分音符与附点四分音符，进行涂色。6、听辨下面两个曲调，跟着唱一唱。3/46·332/3--/5·123/3--/3/46332/3--/5123/3--/7、随录音先唱第一声部1-8小节。8、教师与学生合唱，教师唱第二声部，学生唱第一部分。（要求让学生注意二声部进入的位置，学生打拍）9、“啦啦啦”表达什么情绪？学习顿音记号，和小白兔一样（轻快）。10、11、12、13、老师指挥唱第二声部，唱出欢乐的情绪。分声部齐唱1-8小节。随录音自学后8小节老师范唱，注意力度变化。14、学生模仿唱。15、完整演唱。（设计意图：把歌曲分为前8小节，后8小节。前8小节分第一声部，第二声部进行教学，把教学重难点分散开，讲解第一声部四分音符与附点四分音符时从听觉上进行对比，从视觉上通过涂色进行区别，第二声部的进入运用老师的指挥手势进行演唱，直观形象。讲解后八小节处理力度记号时，让学生通过模仿进行学习）四、拓展延伸1、给《柳树姑娘》自创动作。2、集体表演。3、其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也喜欢柳树，写下了许多赞美柳树的诗歌，朗诵贺知章的《咏柳》（设计意图：通过舞柳、赞柳使孩子的情感得到进一步升华）五、音乐作业课后找一找哪些古诗中也有柳树的影子。当然我们还要好好的爱护我们的花草树木，保护我们的生活环境。板书设计柳树姑娘X.X附点四分音符顿音记号·332/3--/5·123/3--/6332/3--/5123/3--/教学反思从四年级一班上完课，又是一节自我感觉不错的课，也许不能和那些优质课相提并论，也没有名师的课那么形式多样，但起码我是高高兴兴上完