校园生物大搜索教案五篇范文.docx

校园生物大搜索教案五篇范文

第一篇：校园生物大搜索教案《校园生物大搜索》教案设计教学内容：小学科学六年级（上册）“生物的多样性”单元《校园生物大搜索》教学目标：1、知识目标：我们学校生活的生物是多种多样的。2、技能目标：分小组、分区域调查、认识学校生物的多种多样。3、情感目标：感受校园生物的美丽和多样，发展学生对生物观察的兴趣。教学重点：本课的重点，就在于调查前的指导、分工、准备工作。如何开展调查活动？在调查活动中要注意哪些事项？分小组、分区域调查、认识学校生物的多种多样。教学难点：分小组、分区域选用合适的工具对生物进行调查和记录。教学准备：校园常见生物的照片、放大镜、小铲子、昆虫盒和记录单。教学安排：一教时一、激趣引入出示PPT（各种植物动物图片）教师提问：你见过这些生物吗？它们叫什么名字？学生回答：麻雀、蚯蚓等---------同学们在我们的校园里生活快六年了，能说说我们校园里有多少种植物，多少种动物吗？预设：学生回答不上来4.教师提问：在我们的校园里你见过什么生物？学生回答：苍蝇、蚊子等--------二、引导学生像科学家那样调查校园生物1.谈话：科学家常常对某一个区域的生物种类和分布情况进行调查，你愿意像科学家那样对我们校园的生物种类和分布情况作一次调查吗？（学生回答：愿意）2.教师提问：如果科学家们来调查我们校园的生物他们会怎么做呢？（学生回答，教师引导：（1）会对校园生物进行全面调查包括土壤中的和曾经过往的动物（2）会将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既记录生物的名称，又记录生物生长和经常活动的地点（3）对于不知道名的生物会画出来，或用文字描述出来（4）会根据动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过，并会将这些发现记录下来。（5）调查时发现具有不同特征的同一生物，比如不同花色的蝴蝶；开黄、白、红不同颜色的郁金香等记录时可以都记录成蝴蝶或郁金香，也可以分别记录某某样的蝴蝶，某某颜色的郁金香。三、调查校园生物的注意事项.3教师提问：我们马上要走出教室到校园进行调查，有什么要注意的地方吗？学生回答，教师引导后板书：（1）注意安全（2）不要采摘植物，不要伤害动物（3）带上纸笔做好记录（4）最好带上小铲子和放大镜四、分区域、分小组1.教师强调：还有一点大家没想到的，就是将校园分为几个区域，然后确定每个小组重点调查哪个区域。2.下面我们把每个小组想调查的区域分一下。预设：全班分6个小组，根据学生意愿分小组，根据小组意愿进行某区域的重点调查五、教师学生走出教室到室外进行调查记录第二篇：《校园生物大搜索》教案1校园生物大搜索【教学目标】科学概念●我们周围生活的生物是多种多样的。过程与方法●分区域调查，认识多种多样的生物。●选用适合的工具对生物进行调查和记录。情感、态度、价值观●感受校园生物的美丽。●体会到用心观察会有许多新的发现，发展科学学习的乐趣。【教学重点】会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。【教学难点】知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物。理解校园生物是多种多样的。【教学准备】分组准备：记录本，记录工具，观察工具，调查表为整个班级准备：校园常见生物的照片。【教学过程】一、引入：1、校园里有很多植物和动物，认识下面这些动物和植物吗？用幻灯片放校园内常见植物和动物，让学生辨认和观察（意图：学生能说出名字的让学生说，如说不出名字，让学生观察动植物样子，告诉名称。引发学生调查兴趣）2、：校园里还有哪些植物和动物？我们校园里有多少种植物，多少种动物？让我们一起去调查二、设计调查方案1、师：如何去调查呢（意图：引导学生制订周密的调查计划）2、学生分组制定调查计划，汇报，师点拨：A像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；B要对校园生物展开全面调查，包括土壤中和曾经来过的动物；调查时不仅要记录地面看的见的动物和植物，还要搜索地下的动物，要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过。将这些发现都及时记录下来。C用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；D将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称、又要记录它们生长和经常活动的地点。E在调查时可能会出现具有不同特征的同一种生物，比如不同花色的蝴蝶；开黄、白、红不同颜色花的郁金香等，记录时可以都记录成蝴蝶或郁金香，也可分别记录某某样的蝴蝶；某某颜色的郁金香。F要爱护动植物三、开展校园动植物调查活动将校园划分为几个区域，每个小组确定一个区域作为调查的重点，开展调查活动，边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的任一种动植物，鼓励学生认真记录，对认真调查的组给予加星评价。（意图：为后面形成生物种类多种多样，同种生物也具有千差万别的不同个体这样一个生物多样性的认识积累感性经验。）四、课外延伸：对不知名的动物和植物，回家查找资料。第三篇：《校园生物大搜索》教学反思