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校本培训工作总结

第一篇：校本培训工作总结校本培训工作总结各位老师大家好：本学期开学以来学校的校本培训工作做一下小结一、在教师业务培训方面：主要有两部分，以自学为主。1、教师的业务学习，主要学习中小学的教育教学的法规，写在业务笔记上。2、教育教学论著的学习，就是通过自己学习阅读一些教育教学的论著，写一万字做笔记（本学期5000字）。月底请各位老师将写好的两本笔记交上来，我们将盖章后留存，以备上级检查，尚未完成的教师请大家抓紧时间完成。通过业务培训提高了教师的业务能力，促进了课堂教学的深入开展。二、课堂教学方面：1、三月末，四月初，小学部开展的教学观摩课活动，每位班主任老师都参加了活动，给大家上了一节精彩的教学公开课。每位科任教师也上了一节展示课。2、四月中旬至五月初，中学部开展教学展示课活动，李广权、刘太龙、孙丽、腾菲等教师制作了精美的课件，并给大家展示了精彩公开课。通过教师公开课展示提升了课堂教学效果，促进了教学质量的提高。三、集体备课方面：从开学初到现在，中学部、小学部，分别开展了以学科为单位的教研组的集体备课，每个教研组成员都能充分准备，拿出所教学科的某一节课，将备课的讲课稿以及备课过程心得与大家分享。备课过程中，大家积极发言，互相交流学习，使我校的集体备课活动取得了良好的效果。总之，我校的校本培训工作，在场同事们的共同努力下，取得了阶段性成果，希望今后再接再厉，取得更好的业绩。第二篇：校本培训工作总结白银区第四小学校本工作总结为适应当前社会发展对人才的需要，切实贯彻落实新课程，依据“以学校为本，以学生为本”的指导思想，我校开设了校本课程。在不断地探索实践中，我校的校本课程已经初见成效，得到了家长的认可和社会的好评。一、认真把握校本课程开发的目标1.课程目标：努力构建国家、地方、学校三级课程模式，强化办学特色，使校本课程更具合理性、科学性和适应性。2.学生目标：提高学生的综合素养，突出学生个性、挖掘学生潜能。丰富学生的自然、社会常识，培养实事求是的科学态度。培养学生的创新精神和实践能力。3.教师目标：培养教师为学生发展服务的教育意识。激发教师的教育潜能，积极参加学校课程开发的实验、研究。鼓励教师在科研中求发展，在科研中求创新、在科研中求成长。发挥教师在教科研及教学中的主人翁精神。二、遵循校本课程开发基本的原则1.兴趣性原则。强调以人为本的基本理念，要求教师应从学生的兴趣出发，尊重学生的需求，突现学生在教育中的主体地位。因此在每学期的开学初对各年级学生进行调查，选出学生最感兴趣的研究课题，以此作为课程开发与实施的重要依据。2.综合性、合作性原则。新课程强调课程整合，课程的综合性育人功能，因此校本课程在综合分析、筛选后形成的校本课程资源，要有利于培养学生多角度、多从面思考问题，促进学生综合素质的提高。3.实践性原则。注重改变以前学科偏重书本知识、结论性知识的现状，强调学生实践能力、创新精神的形成，重视学生在实践中获得积极情感的体验，因此，开发和实验的课程要实现这一理念，让学生深入自然、社会，在实践中发现问题、提出问题、解决问题。三、因地制宜，建立有特色的校本课程体系。我们的校本课程开发是从无意识到有明确目标，从单个走向多元，从片面到全面系统形成自己的体系的过程。1.人才资源方面的开发利用。我们学校有一批非常优秀的人才，我们利用他们的特长，组织活动，直接实施有特色的校本教育。我们深刻认识到人才是校本与课程的富矿，他们本身就是很好的课程，学生们从他们身上可以学到很多东西。其次通过组织活动，进行实地考察教育。2.硬件资源的开发利用。利用我们美丽的校园进行美的熏陶与感染，组织学生建设校园、保护校园、欣赏校园、描写校园，让学生们爱校园，发展与母校的情感，培养责任心。利用升旗台进行国旗下的讲话，进行爱国主义教育，行为规范、品质道德教育，利用校园展示栏、展示牌、标语等进行各项专题教育，充分利用这些固定的“硬件”永久性地对学生进行影响与教育。3.加强校本培训。教师先进的教育观、教学观、课程观、学生观的确定更是发挥课程资源最大功能的关键所在。为此，学校通过两个方面加强校本培训，一是聘请课程专家对教师进行课程理论的培训，让教师初步掌握课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究等基本理论，为课程开发提供理论依据；二是由学校骨干教师对教师进行专业知识培训，不断拓宽其知识面，重新构建教师的知识结构，为课程的开发提供知识和智力上的支持。4.内容简介，学生选择。校本课程的开设能否正式走向课堂，凡是开设校本课程要向全体学生介绍所要开设课程的主要内容、目的、授课方式等，让学生根据教师的介绍自主选择。学生参与校本课程的选择，既体现了以学生为本，尊重学生主体地位的先进教育理念，又给教师增加了开课的压力，促使教师认真开发校本课程，不