校园绿色植物种类与调查结题报告.docx

校园绿色植物种类与调查结题报告

第一篇：校园绿色植物种类与调查结题报告校园绿色植物种类的调查方案一、调查目的1增长学生生物学知识，学会对植物分类对学校植物进行观察，对校园绿化的现状进行反思和分析，并提出一些合理化建议，使我们的校园生活更绿色、更健康、更美好。3通过活动，提高收集、整理、分析、处理信息的能力。增强学生的环保意识，培养他们保护绿化的责任感。体验人与自然的关系，学会关注大自然，热爱大自然。二、调查意义在当我们的生活发生着巨大变化的今天，越来越多的绿色植物正在离我们远去，而绿色植物却是我们生活中不可缺少的，它们为我们净化空气合成有机物，起着重要的作用。在这样绿化面积有限的情况下，如何科学合理地利用发挥它们的作用，更显得异常重要。对我们现在中学生而言，学校是我们最熟悉的，校园绿化是校园环境的一部分，让同学们了解校园绿化情况，同时为提高校园绿化作出努力。在绿化校园的同时，也把生物课本上的知识与实物相结合，提高了学生学习兴趣，增长了知识。三、调查工具1、相机拍照片：主要拍摄每一种植物整体及它们的根、茎、叶、花和果实、种子的照片。2、材料与用具：相机、记录本、笔、标签四、调查范围及内容1、调查范围及路线：甬道两侧→平房区→教学楼前→操场周边→校园围墙四周2、内容：1)调查校园植物的种类、数量、分布及生活状况2)关注植物的生长状况，找出哪些植物不适宜校园内种植，哪些植物生长状况差。3)对某些植物的栽培养护提出合理化建议五、调查方法1、实地观察法：观察校园内各绿化区植物种类，数量。2、小组合作探究法：分组活动六、调查过程1确定调查目标2准备调查工具相机、记录本、笔、标签3分小组活动4实地调查．观察校内植物的种类，分布情况。调查中叮嘱学生要注意安全，要爱护花草。5．根据所收集的讯息、资料，讨论研究，提出合理化建议。6．资料的整理七、调查预期结果调查到的校园内各绿化区植物种类有多少？归类：按不同分类标准分：1.乔木：刺柏、松树、榕树、杨树、垂柳、龙爪槐2.灌木：木槿、菊花、、月季、小叶黄杨、3.草本：香菊、凤仙花、串红、美人蕉、三叶草、蓖麻八、调查结论及建议通过调查，我校主要栽种植物种类有：1.乔木：刺柏、松树、榕树、杨树、垂柳、龙爪槐2.灌木：木槿、菊花、、月季、小叶黄杨、3.草本：香菊、凤仙花、串红、美人蕉、三叶草、蓖麻还有许多知名或不知名的小草。我们发现校园绿化存在的一些问题：1.由于设计上的一些不合理，部分花坪被践踏破坏。2.学校在品种选择上还有一些局限性。3.我们认为学校生态环境也应更丰富些。现在校园缺少有层次的植被，植物品种应更丰富些。九、调查反思在这次调查研究活动中，我们不但认识了全校的树木和花卉，而且了解了很多关于树木的知识，同时使自己的知识和智慧得到了充分的展示。在调查中，我们的合作、探究、实践能力得到了充分的锻炼。但调查中发现，一些花草被人为的践踏，折损，这需要建议学校将绿划分区域管理，以班级为单位负责管理，这样不仅可以使同学对校园绿化由更多的了解，亦可增加同学的责任心和爱心第二篇：平顶山市旅游资源调查结题报告平顶山市旅游资源调查结题报告一、课题的界定“郊区高中文科班”是指在郊区高中就读、高一分科后不选择物理的班级。按照江苏省08年的高考方案，对这些班级的学生来说，物理是他们的必修课，只要通过4月份的学业水平测试就可以了。“物理教学激励教育的策略”本课题主要采用调查法和行动研究法对所教文科班学生的物理教学进行研究，找出文科班学生不愿学物理或学不好物理的学生的外在和内在的原因，并制定相应激励策略。“在郊区高中文科班物理教学中进行激励教育的策略研究”就是针对郊区高中文科班学生的特点，运用多种激励方法与手段深入了解高中文科班学生害怕学物理或学不好物理形成原因及制定相应激励对策，通过采用这些策略来激发文科班学生学习物理的兴趣，增强他们学习物理的信心，激活他们学习物理的潜能，帮助他们顺利通过学业水平测试。二、课题研究需解决的问题1、克服学生对物理的厌学情绪（严重），提高学生的学习自觉性（差）。我校高中学生普遍感到物理难学，文科生在物理学习上存在着更大的困难，感到物理学习内容枯燥，平淡无味，无从下手，对物理存在着强烈的畏难情绪。2、树立学生通过学业水平测试的信心学生不喜欢上物理课，对学好物理没有信心，物理课堂气氛沉闷，课堂上不发言，不参与，学习上常常处于一种被动的状态，学习上缺少持续的动力，对通过学业水平测试严重缺乏信心。3、寻找适合郊区中学的物理教学激励教育策略，激发学生成功的信心，激起学生创造的欲望，激活学生发展的潜能，从而使学生在不断被激励的状态中取得不断进步。三、课题研究的政策或理论依据1、多元智能理论。每一位学生都有多项不同的智能，且不同的智能强弱各有不同，因此相信每一个孩子都有发展的潜力，相信每一位学生都有发展的