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校本教研心得

第一篇：校本教研心得校本教研学习心得贵阳民族中学崔永贵本学期，在学校的统一安排下，我在搞好教学工作的同时，积极参加了学校的校本教研，并重点对校本教研的形式进行课题研究。近一个月来，我加强了网上学习，浏览了网上相关文章百余篇，做了学习笔记两万余字。参与网上学习的时间不低于50小时。随着新课程的实施，教研活动越来越受到重视，校本教研是各种教研形式中与广大教师最密切，对教师教研水平提升最大的教研活动。以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对策，以教师为研究主体，理论和专业人员共同参与，强调理论指下的实践性研究，这既注重解决实际问题，又注重经验的总结，理论的提升，规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程认人深发展的行之有效的策略，是保证教学改革和教师专业化发展的最有力的内在机制。在校本教研体制里，学校是校本教研的基地，老师是校本教研的主体，同件互助是校本教研的重要形式。促进师生共同发展是校本教研的主要而直接的目的。通过学习，我懂得了校本教研的三个核心和基本形式是自我反思，同件互助，专业引领。自我反思是教师与自我的对话。是开展校本教研的基础和前提，是校本教研最普通和最基本的活动形式。教师成长之路是经过反思，教师应该始终把课堂作为案例，以先进的教育教学理论为指导，对课堂教学进行诊断和评价。教学反思主要形式有编写课后案例，撰写反思扎记，观摩教学录像。通过学习，我明确了教学反思的重要作用，并积极及时地进行教学反思。我们每一个人活在世上，对自己的所作所为要负责，我们每一天所做的事情是对是错，于已于人是有益还是有害，都要扪心自问。这是行为上的自我反思。而教学上的反思，则更贴近于教学实际，针对学生实际，每天上课、辅导、批改作业；所做的事，所说的话，哪些是有用的，哪些是对学生有用的，可以挖掘学生潜能，提高学生学习成绩的，都应做一定的反思。一节课后要反思，一天的教学更要反思。反思是为了更好地搞好教学，它可以纠正自己的偏差，调整一定的教育教学方式，提高自己的教学业务水平。反思使自己更加有搞好教学的信心，反思增进了教师与学生的感情，拉进了与学生的距离。这就是我在参加校本教研形式研究的第一阶段的最实际的心得体会。2010年10月25第二篇：校本教研心得2018-2019学第一学期校本教研心得闵书林本学期,我校坚持以实施课堂教学改进计划过程中教师所面对的各种具体问题为研究对象,充分发挥同伴互助的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在要求重视个人学习和反思的同时,特别强调教师教研的作用。学校为了加强教师之间的教学交流,经验分享和专题讨论提供平台,本学期组织了新进教师教学展示课、校内公开课教学展示、镇内同课异构教学竞赛活动、区教研员对教学作指导等一系列教研活动。这些活动在校长的督促和教师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得丰富多彩,取得了良好的效果。通过本校各种研修学习，我受益匪浅。教学质量的提高，关键是教师。只有教师的水平提高了，课上得生动了，才能真正的吸引学生眼球，才能真正落实素质教育。这一系列的专业化学习，可以说是我一次心灵成长的历炼。期间，为自己充电，吸收新知识、新观点，新的教学方式。我积极反思实践，积累撰写论文和案例的素材。一学期下来，感悟颇多。一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并将研究成果直接用于学校实际状况改善的研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，通过不断的反思来完善和提高自我。三、重视教学反思对教学的促进作用。教师撰写教科研论文应从写教学反思随笔开始，教学反思来自日常教学生活。因为教师教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。教学实践是反思的根本源泉。若没有教学实践，反思也就成了无源之水，无本之木。（一）从备课难点中挖掘教学反思论题。一切有价值的教研论文或总结，都是源于教学改革和实践中的问题，撰写教研论文的过程就是“发现问题——分析问题——解决问题”的过程，为我们撰写教育教学论文和总结提供了取之不竭、用之不尽的“论题”源泉。备好课是教师教学基本功之一，从备课中寻找论题