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校本课听课反思（共5则）

第一篇：校本课听课反思《民间艺术--------剪纸》听课反思梁各庄小学范艳飞3月31日，一学区组织了联片教研活动，我听了曾艳敏老师的校本课《民间艺术------剪纸》课后中心校又组织了评课活动，并邀请教研室的苏希妹老师进行了总结、点评，详细介绍了校本课程的开发和实施，通过这次活动我受益匪浅。俗话说“三人行必有我师，”从曾老师身上我学到了很多优点。1、曾老师对这节课进行了精心准备，不仅为学生预备了剪纸工具、材料、作品等，课前还布置了作业，让学生在他人的帮助下尝试完成双喜字的剪纸，意在让学生初步了解剪纸，从中获得成功的体验或失败的教训。2、曾老师非常有亲和力，自始至终，态度平和，语言亲切，教态自然大方，眼睛里流露出对学生的喜爱之情。当孩子们在语言表达出错时，老师能一次次耐心的纠正，给予帮助，这些都是每位教师必备的基本素质，同时也会带给学生很好的影响。3、教师评价到位。对于学生的表现，老师能适当及时客观地做出评价，当学生失败时，老师没有指责学生，而是给学生鼓励、打气，帮助他们建立信心。4、曾老师带病上课，精神可嘉。曾老师在身体还没有回复太好的情况下，主动担任了学校的校本课，这要克服很多的困难，着实让我佩服。除此之外，以前我对校本课如何实施，并没有一个清楚的了解认识，通过教研室苏老师的指导，也让我有了很大的收获。主要有以下几个方面;1、校本课程的开发要在观察了解学生的兴趣后，结合本校的教学资源和实际情况来定。剪纸是我国的优秀传统文化，孩子们本身就喜欢动手，学校又有这么一个“创意美工坊”活动天地，将剪纸作为校本课进行开发研究比较合适。2、要做好前期规划工作。确立课程之后，前期规划是必不可少的。课程分哪几个阶段实施，如何实施，这些都要经过仔细琢磨，研究，只有前期规划好了，课程实施时才能顺利。关于剪纸这一校本课程，内容十分丰富，从对剪纸艺术的了解、剪纸的方法指导、学生进行实践、后期进行自由创作，这些都要分阶段实施，每个阶段都要制定出具体的教学目标、实施过程。3、每节课要将课教实，一步一个脚印。曾老师这节课让学生交流了课下搜集的有关剪纸的资料，老师有介绍了剪纸的分类，通过交流课下作业剪双喜字，总结了剪纸的方法，还让孩子进行了实践，正是因为课的容量太大，又缺乏具体方法的示范指导，孩子们在画和剪时遇到了困难，成功的作品较少。正如苏老师所说的“一步步讲课程教实，真正让学生一课一得”，这样老师教的轻松，孩子们学的愉快。联系自己平时教学中，总想给学生展示太多的内容，让学生接受太多的内容，结果却是适得其反。4、校本课要注重课程的评价和修订。校本课不同于国家标准课程，它是根据学校的实际情况、自身特点开发的，因此课程实施后要做出评价和修订，这样才能真正了解学生是否喜欢这一课程，课程还存在什么问题，并将课程进一步进行完善修订。总之，通过这次听课和联片教研活动，使我对校本课程的开发有了更深的认识和了解，在今后的教学中，我也要向曾老师学习，严格要求自己，克服自身困难，勇于创新，把我校的校本课程扎实开展下去。第二篇：校本课工作总结校本课工作总结2014.7本学期的校本研修工作中，我们学校的全体教师都努力钻研相关的教育教学理论书籍，配合新教材、新标准，根据新课程改革目标的要求，大力开发校本课程。本学期我主要负责撕帖画的校本课程。在此过程中，我认真研究每一堂课，圆满地完成了校领导交给我们的任务。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的海绵纸帖画工作总结如下：一、激发学生学习海绵纸帖画的兴趣。兴趣是最好的老师。教师应充分发挥海绵纸帖画教学特有的魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将海绵纸帖画课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟海绵纸帖画的独特价值。在教学中，我利用了各种教学手段，调动学生的各种感官，让他们积极参与到课堂活动中来，使每一节海绵纸帖画课都鲜活生动。在课余，我还指导学生搞学生优秀作品展，提高学生的学习兴趣。二、使学生形成基本的海绵纸帖画素养。在海绵纸帖画教学中，我们注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我们选择了基础的、有利于学生发展的海绵纸帖画知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在海绵纸帖画学习过程中，逐步体会海绵纸帖画学习的特征，形成基本的海绵纸帖画素养和学习能力，为终身学习奠定基础。三、海绵纸贴画教学常抓不懈。海绵纸贴画的校本课程，学生在细致入微的海绵纸贴画的过程中品味着成功带给他们的喜悦。一幅幅精致的作品在他们灵巧的小手中诞生。我也由衷地替他们感