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校本教案

第一篇：校本教案第二单元《春天的畅想》第一课：感受春光，了解春天一、教学课时：1课时（本课为第一课时）二、学习领域：欣赏•评述三、教学目标：1、知识目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和艺术美共同的美感与不同表现方式。2、能力目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力和绘画创作表现能力。3、情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功的体验。四、教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的关系。五、教学难点：让学生能以讨论与合作、比赛的方式，自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺术的不同表现形式。六、教学准备：1、教师准备：多媒体课件（其中包括有关春天的文学作品、音像资料、图片、音乐）2、学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲等。七、教学过程：（一）引导阶段1、创设情境，揭题引趣：课件展示：散文《春》的朗诵录音和配景摄影图片2、分组讨论，阐述春天的特点与美感：3、探究、分析春天的象征意义和表现形式：（二）发展认知阶段1、欣赏感受自然美与艺术美及其相互关系：A、欣赏国画《春》（现代）王成喜B、课件展示：摄影风景图片《漓江》与画家白雪石的国画作品《漓江春》等。2、造型艺术作品与文学作品表现春天的不同特色和特点：A、欣赏墨彩画《溪》和国画《初春》B、欣赏国画《梅石溪凫图》（宋）马远课件展示：Flash动画《梅石溪凫图》、苏轼《惠崇春江晚景》朗诵录音和解析教学设计：Flash动画演示梅花怒放、群鸭戏水场景，点击梅花、群鸭局部放大，对比摄影梅花、鸭子进一步认识自然美与艺术美的关系，感受文学与艺术不同的特点。课件展示：一组自然界蜂蝶、小鸟、昆虫迎春、闹春的摄影图片和音乐《鸟鸣》、女生合唱《春游》。C、欣赏国画《春雨江南图》（现代）李可染师：每逢看到春雨，农民伯伯总是说：“春雨贵如油”！我们要说，春雨美如画！而江南的雨景，无论是在画家的画中，还是在诗人的笔下，都别有一番情趣，意境深邃幽远。宛如苏轼《望江南》词意“半壕春水一城花，烟雨暗千家”的写照。课件展示：一组表现春雨的摄影图片、杜甫《春夜喜雨》朗诵录音和背景音乐《春游》D、欣赏雕塑《春风》（现代）张德峰课件展示：雕塑《春风》、音乐《望春风》、艾青散文《春姑娘》的朗诵录音师：散文中描写的“春风”与雕塑《春风》表现的春风有何不同？生：散文是以“春风”写“春风”，雕塑《春风》则是将无形春风、春天有形化、具体化，刻画成三位青春少女，像春姑娘一样飘然而至，似乎看得见、摸得着，但也同样充满了美妙的诗意感受。（三）课堂练习请学生挑选自己熟悉的有关描写春天的诗词，简短交流、思考后，用语言描述自己如果用绘画来表现的画面效果。例如：一树春风千万枝，嫩如金色软于丝。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。等等。（四）结束延趣、课堂小节阶段课件展示：一组画家描绘的有关春天的作品背景音乐《湖上春来水沉碧》师：同学们，今天我们在一起感受了春光，畅想了春天，同时也放飞了理想与希望。“一年之计在于春”。我们不仅要珍惜自然的春天，更要珍惜人生的春天，把握青春，振奋精神，鼓足干劲去学习、去创造。第二篇：校本教案第17课十字文明用语教学目标：1、让学生懂得讲文明、懂礼仪是自己健康成长的需要，是未来社会创造型人才的必备素养。2、对学生进行礼貌用语、文明行为教育，使学生明礼仪，能以主人翁的意识参与建设文明社会。教学重难点：1、正确使用十字文明用语。2、对学生进行礼貌用语、文明行为教育。课时安排：1课时教学过程：一、引入主题师：“同在蓝天下，同一个梦想。”动感亚运，感动亚洲，中国人共同演绎了一场精彩和谐的盛会。抗震救灾，我们已展示出坚强；举办奥运、亚运，我们展现了文明。让全世界了解了中国，感受到我们中华民族的礼仪之邦风范。二、知识教学：学习礼貌用语和体态语，学做文明人1、同学们，你们最近有没有发现我们身边发生了什么变化？2、我国素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼让的文明语，一直是我国人民日常生活中的习惯用语。我们学会了哪些礼貌用语？生：请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。3、在日常生活中，我们要怎样使用好体态礼貌语言？生：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行、礼让。三、行为训练：模拟情景，练习规范使用文明礼貌用语和礼仪动作。四、活动引导1、反面例证：不讲礼貌用语会怎么样？学生举出自己生活当中不讲礼貌用语而造成误会的情