校本课程计划精选.docx

校本课程计划

第一篇：校本课程计划科学校本课程计划科学校本课程课题：蚯蚓的饲养活动小组成员：张杰、赵辉、张妍、张纪康、孟爽、巩娜、朱梦冉、程春山、杨鹤、王瑜贺、朱鹏宇、朱恒宇、李铭、刘新丽指导老师：朱德宽、刘红一、指导思想为全面推广素质教育进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观，以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。二、课程目标、意图1、通过让学生亲身实践一些生活中所应用的科学知识和原理，更好的掌握知识，并培养他们运用知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。2、让学生体会科学的魅力，知识的力量更好地激发学生学习科学的浓厚兴趣，提高教学质量。3通过探究主动获取知识，培养了学生的科学探究能力和团队合作精神。三、蚯蚓的养殖意义人工养殖蚯蚓工作是一项新兴的养殖事业，它能作为畜禽、鱼类等的蛋白质饲料，利用蚯蚓改良土壤，培育地力，还能处理城市有机垃圾，化废为肥，消除有机废物对环境的污染。蚯蚓的用途很广，有极高的经济价值。四、本学期设置蚯蚓养殖校本课程计划如下：第3周：了解我国常见蚯蚓种类和分布；第4周：了解蚯蚓的形态、结构特征；第5周：了解蚯蚓生长、繁殖对环境的要求；第6周：准备器材水槽3个，小铲1把、土壤少许、沙子、洒水壶、树叶若干，记录纸等。第7周：了解采集蚯蚓的方法；第8周：熟悉蚯蚓，分组实验；第9周：了解蚯蚓的生长规律；第10周：了解蚯蚓的人工繁殖技术，再生能力；第11周：了解蚯蚓养殖的日常管理、饲料供给；第12周：了解蚯蚓的天敌、病害及防治；第13周：了解成蚓的采捕；第14周：了解蚓粪的采收；第15周：了解卵包的分离；第16周：了解鲜蚓的运输第17周：了解蚓粪的加工；第18周：了解蚯蚓的加工；第19周：介绍我国蚯蚓养殖产业发展前景和对发展蚯蚓养殖业的几点建议。五、我们的收获养殖是一项长期的观察、研究、记录活动，在这期间教师要给予活动成员充分的肯定，以这部分学生的研究热情去感染其他学生，使他们也产生参与研究的愿望，从而形成一股课外研究的热潮，使大家在研究中共同成长。这样就能有效实现科学探究活动从课堂到课外的延伸，从而展示科学探究的无穷魅力。在教学中进行各种形式的课题研究，学生不但兴趣很高，还能进一步培养学生的分析问题解决问题的能力，训练和提升学生的语言表达能力和团队的合作能力，全面提高学生的综合素质，这种活动有利于推动校园科技文化的发展，形成科技文化教育特色。刘红2012年9月11日第二篇：校本课程计划校本课程计划校本课程开发是实施素质教育的要求。校本课程的开发，有利于一、指导思想：改变学生的学习方式，为学生提供学习过程中的方法选择和内容选择，体现教育内容的多元性和选择性。我校的校本课程开发坚持以《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国家《基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，结合我校整体建设与发展的目标，探索网络环境下校本课程开发的新途径，反思自身实践，外部经验，坚持在改革中不断探索新的思路，追求新的发展，以校本课程开发为突破口，逐步把育龙小学建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有特色、学业有所长的未来人才。二、实施目标：1、在校本课程实施过程中学生学会交往，在合作中学习；培养自信心、建立“自我概念”、养成自我认同感和坚毅的品质。2、提高学校管理者、教师开发、设计、实施校本课程的能力，特别是提高教师的理论水平。争取发表高质量的论文，撰写有特色的案例。3、针对目前普遍存在的过分看重学科成绩的倾向，以学生全面及可持续发展的教育理念来激发学生的内在需求，以促进学生的综合素质的提高，创造一种更适合学生需要的育人环境。三、校本课程内容：本学期，我们将继续从学校实际出发，结合整体建设发展的目标和宝山区教育局开发的写字课程资源，设立了以下各学段课程内容安排：一至三年级是折纸、写字；四至六年级是唐宋诗词鉴赏、写字。四、具体措施：1、加强对校本课程的管理力度，在建立校本课程开发领导小组的基础上，成立相关项目开发小组，设立组长，在领导小组的直接领导下，积极组织运作，撰写方案，组织人员，落实编写任务，反馈信息，充分发挥作用。2、积极组织教师进行业务学习和校本培训，从根本上转变教师的旧课程理念，认识校本课程开发的意义和目的，明确如何开发校本课程，提高教师队伍的综合素质。3、加大对校本课程开发的经费投入，设立专项拨款，立项拨款；鼓励教师结合家乡特点、学校特色自立、自报项目，并给予经费支持，对表现突出，有创新的教师给予及时的表扬和奖励。4、严格校本