校本培训个人小结精编.docx

校本培训个人小结

第一篇：校本培训个人小结校本培训个人小结为期五天的“有效课堂教学模式”主题的校本培训已经落下了帷幕，作为新进教师之一的我，在培训之前，我对此次培训充满了好奇和期待。在培训中，我感受到了学校培训浓厚的学习氛围，此次培训我受益匪浅。下面我将从几个方面具体谈谈：一、加强理论学习，不断转变教育观念教师不再是知识的传授者，更应是学生学习的引导者，活动的参与者，良好习惯的促进者，思想进步的引路人。为我提高实施新课程的能力奠定了理论基础。二、理论联系实际、探究新的课堂教学模式实践新课程下的高效课堂教学模式，我校不但要求全体教师认真学习高效课堂教学模式理论，而且要求教师将所学理论付诸于实践，指导现行教材的教学。如“翻转课堂”主题讲座，让我看到了信息时代的到来，对学生学、教师教有哪些好处，薛瑞萍老师的关于”儿童阅读课程化”的主题讲座，让我如梦初醒：原来课文也可以这么教，语文活动也可以这样开展，《日有所诵》是那么重要的教育孩子的一本书。而微课评比展示课，不仅让我看到了白板技术在课堂教学中的高效利用，也让我见识了优秀教师们的课堂风采，明确了今后要努力的方向。经过培训、实践、反思、总结，我觉得我不仅在知识上有所积累，更为重要的是我比以前更热爱思考教学中的种种。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有不断的坚持学习，才能适应时代发展的需要而不至于落伍，教师尤其应该如此。在今后的教育教学工作中，我将努力改善自身，不断学习先进的教学理念，不断反思，不断提升自我！做一个名副其实的人民教师！第二篇：校本培训个人小结精选范文:校本培训个人小结(共2篇)为期三天的校本培训到今天就要结束了，加上上周的五个工作日，老师们已经连续上班8天，虽然很疲劳，但大家参加培训的认真态度让我很受教育。特别是今天早晨，一场突如其来的大雨，给老师们的出行带来了很多的困难，我自己都差一点迟到。当我赶到培训的会场，看到大家一个个坐在那里等待的场面，真的非常感动。本次的校本培训，由我负责牵头组织，教务处、科研室两个科室的主任们具体操办。根据教育局关于校本培训的要求，我们将“加强教学有效性、促进教师专业发展”作为本次培训的主题。围绕这一主题，组织了如下的培训内容：1．讲座系列《教学有效性的审视》，由康士凯校长主讲。他的讲座有三个部分组成：第一，从我校举行的青年教师教学大赛的观课评课出发，从“关注课堂教学设计的逻辑结构”、“追求理论指导”、“注重思维品质的熏陶”、“敲实概念定律规律的策略”的几个方面对如何进一步加强教学针对性、提高教学有效性进行了诠释。第二，现在的课堂教学面临着几个“世界性的难题”，比如说“讲过的还会错”、“听得懂做不来”、“如何将繁杂的问题简单化”、“如何将陌生的问题转化为熟悉的情景”等等，康校长在这些方面提出了自己的一些破解思路，值得老师们深入思考。第三，教师的风范。裘法祖院士说：“病人没有高低贵贱，生命是平等的。”这样的思想值得我们每一个教师学习。课堂上的每一个鲜活的生命都是平等的，需要我们每一个教师用真心去呵护。《关注课堂，改进评价》，是我给教师们开设的讲座。这是我对课堂教学的五个基本环节——“备课、上课、作业、辅导、评价”的具体诠释。在前面的校本培训中，我已经就“备课”和“作业”两个环节和老师们进行了交流，这次的交流主要针对其他的三个环节展开。在“上课”环节，我认为最要紧的是要做好三件事情：教学要有效果；要在一定的教学策略指导下进行；要促进学生思维的形成。在“辅导”环节，我提醒教师们要明确辅导的目的；加强辅导之前的诊断；把主要的辅导放在课堂上完成。怎样更好地发挥“评价”这一环节的作用？我给老师们提出的建议是：丰富评价的方式方法；明确评价的类型和目的；对评价中出现的数据进行认真的分析和研究。在每一个部分，我都特别注重理论与实践结合，列举了大家非常熟悉的案例，让老师们体悟某一教育理论的内涵，因此这一报告引起了不少老师的共鸣。报告之后有好几个老师和我进行交流，并索要讲座的ppt。《师德与教师专业化》，由陈爱平副校长主讲。猛一看，会觉得师德与教师的专业发展是两个关系不大的话题，陈爱平副校长通过对教师专业发展的审视和分析，告诉我们教师的师德和专业技能，是教师专业发展的两翼，所谓的“德艺双馨”，就是指这两个方面协调而卓有成效的发展。在分析了国际、国内对师德以及教师专业发展的理论和实践探究之后，她从角色观、学生观、学习观等角度对教师专业发展这一问题进行了阐述。她的讲述非常注重和实际的联系，学校里教师的一些行为表现，最近的“范跑跑”案例等等，都成了讲座的好素材。2．观课评课在前一段时间的青年教师教学大赛中，有2位教师获得课堂教学比赛一等奖，6位教师获得二等奖，还有一批三等奖以及板书比赛的等第奖。在这次的校本培训期间，学校为获奖教