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校本培训及教研计划[5篇材料]

第一篇：校本培训及教研计划木井西校区校本教研及校本培训工作计划（2009-----2010年第一学期）一、目标要求以新教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，以解决教学改革和实验中所遇到的实际问题为立足点，以在理论与实践的结合为着眼点，以教师教学方式和学生学习方式的转变为切入点，以促进学校、师生共同发展为增长点，通过学校教育教学科研活动及培训，以满足学校和教师的发展目标与需求，满足学校课程和整体规划的需要，深入进行基础教育课程改革实验，促进教师知识全面更新以及教学能力的提高、教育观念的转变、教师角色的转变，全面提高教师教育教学能力。二、组织机构（一）领导小组：组长：江树军成员：聂李所、刘晓燕、于建海、张慧娟（二）培训者队伍：木井西校区全体教师三、内容、方式及要求1、致力于寄宿制学校课题研究积极开展课题研究活动，在研究中以新一轮课程改革、学科新课程标准为指导，创设生动、开放的教学环境，为学生提供充分发展的空间，加强实践活动，构建自主、合作、探究的学习方式，让每个学生的学习态度、学习方法、科学素养等方面都得到发展。课堂教学以此为指导，不断总结。2、新课程标准与新教材的培训新教材的实验已取得阶段性成绩，本年度将进行边实验边培训的方法，在实验中总结，在培训中升华，让实验教师逐步成长，让全体教师对新教材、新教法有更深的认识，教育理念有大的转变。重点是对新教师的培训，以自学为主，教研组长要把好关，新上岗教师三年内（含三年）的教师学期末写学习体会一篇。3、加强校本交流教学反思是一种通过提高教师水平并促进能力发展的途径。要求教师多听课、多开课、多研课，积极对自己、对他人的教育教学活动进行反思，撰写反思报告，并进行交流。4、加强评价方法的研讨组织全体教师参与对教师和学生评价方法的研讨，寻求切实可行的评价方法。5、注重经验的积累与推广要求每位教师通过阅读、观看、实践、反思等各个途径后，要及时撰写论文或经验总结（每学期至少一篇），并通过教师座谈或学科活动进行交流，以达到资源共享的目的。四、校本培训的主要措施及安排1、加强学习，努力打造一支高素质的教师队伍①深入学习教育教学改革的新理论、新思想、新方法，利用每周四开展校本教研活动，运用远程教育资源，加大对教师的培训力度。②狠抓校本培训，重点发挥骨干教师、老教师的专业引领作用，提倡年青教师与有教学经验丰富的老教师主动结为师徒对，每双周五一个小时进行集体学习培训。③教学教研处将争取到我乡优秀教师到我校进行教学教研指导活动，与老师们共同交流教学教研的体会。④深入学习领会教师职业道德规范，深刻领会新时期教师职业道德的内涵，爱岗敬业，认真备课上课，认真完成教学常规任务，努力提高教育教学质量，努力打造一支高素质的教师队伍。2、建立和完善以校为本的教研制度，扎实推进素质教育，深化基础教育课程改革①教学教研处将逐步完善和健全以校为本的教学研究制度，加强对教研组、备课组的管理、指导和评价工作，充分发挥群体的力量。要从教学的现实问题出发确定研究课题，努力提高研究的针对性和实效性。要加强教师备课，提倡互帮互学互研，开展说课、听课、评课等各种形式的观摩研讨活动，教师每学期上1-2节有研究主题的研讨课，听课评课不少于10节，不断提高整体教学教研水平。每期表彰一定数目的优秀的学科教师。②以课题研究为平台，以校本教研活动为载体，扎实组织本校示范课、研讨、反思课。骨干教师上示范课、成熟教师上研讨课、年轻教师和任新学科教师上反思课。人人参与，普遍提高。尤其要着力总结老教师的教学特色经验，整理相关成果，成为培养新教师的宝贵资源。落实课题研究常态管理，各课题组认真清理各级课题实施情况，按计划完成各步骤的研究，能结题的课题及时组织结题；严格按课题档案目录完善档案。严格课题研究考核，纳入教师个人考核。③将教研制度作为一项基本的制度确定下来，本学期，准备好几节上档次的研讨课，要虚心向外校优秀教师学习教学艺术，搞好资料的收集和整理工作，相关学科组教师要积极准备和参与。④以丰富多彩的教育科研活动为载体，全面提升教师的教育科研实践能力，推动新课程的课堂教学改革及学生学习方式的转变。广泛开展以“优质课、优秀教学设计评比、优秀论文、优秀案例、优秀反思交流、优秀课件、精彩说课、优秀校本教研活动、优秀教师教学展示、典型课例教法比较”等为主要形式的各类教研活动。积极组织参加教研室部组织的教学研究活动，力争上档次，出成果、展丰采。3、进一步抓好远程教育资源的学习和利用，努力提高我校教师整合资源服务教学的能力。各学科组织基于远程教育资源的教研活动每月不少于1次。每期教师应用远程教育资源上课不少于5课时，09年要在利用资源培训上狠下功夫。要使全体教师都熟练的应用远程教育资源进行教学