校本教研计划总结精编.docx

校本教研计划总结

第一篇：校本教研计划总结校本教研工作计划(2012-2013学年度第一学期)一、指导思想认真贯彻“国家与河北省中长期教育改革和发展规划纲要”，紧紧围绕市、县教育局2013年小学教研工作计划，遵循“求真务实抓课改”的要求，明确一个思想（邱学华尝试教育思想）引领，突出一个中心（课堂教学改革）践行，运用目标导学教学法，提升课堂三个度（课堂开放度、学生参与度、课堂精彩度），依托教学搞教研，服务课改搞实践，创新校本教研方式，构建高效活力课堂，形成教研特色，促进师生发展，全面强势推进课堂教学改革，争取早日把我校打造成新课堂创建达标学校。二、工作目标1．树立教学新理念，强化全员研究意识，创新校本教研方式，形成浓厚研究新风气。2.继续构建主题校本教研与课题实验整合的教研特色。3.学科校本教研有实效，践行尝试教学“五步六结构”教学模式，推进课堂教学改革，让学生动起来，课堂活起来、效果好起来，打造师生双赢，以教研兴教、兴师、兴校。三、校本教研主题尝试教学法“五步六结构”教学模式高效课堂在小学课堂教学的创建和实效性四、研究方式实行围绕主题集体备课和开展主题校本教研同课异构“讲、思、评”活动五、重点工作1.确立校本教研主题，实行专项研究。本学年我校校本教研活动主题为“尝试教学、实效课堂”，教研重点是“提升教师主导艺术，发展学生主体能力”，本学年学生能力培养侧重于合作学习能力培养，其中合作能力要循序渐进：自学有方法—互学有默契——群学有成效——汇报展示有程序；一二年级学生的合作学习能力限于同桌互学，教师要注重学生良好学习习惯的培养，如听课的专心性的训练。课堂教学过程中教师要激励、激发、激活每一个学生学会合作学习。本学期，学校要引领所有任课教师都要以邱学华尝试教育理论为指导，借鉴“五步六结构”教学法，运用杜郎口中学自主学习的教育智慧、教育理念，切实转变教师角色，组织学生自主学习、合作学习，培养学生学习能力和学习习惯；遵循教学流程六个环节——情境导入、明晰目标，学案导航、自主学习，互助合作、释疑解难，展示交流、点拨提升，当堂训练、达标测评，盘点收获、反思提高。拟分别从三月份和七月份起贯穿本学期，开展“人人一节好课暨视频课展示活动”：每学期每位班主任展示语、数两节好课，科任教师展示一节好课；组织青年教师、综合实践教师的同课异构课堂教学竞赛；组织英语、科学、思品教师的课堂教学研究展示活动，让课堂成为教师专业成长和学生综合能力提升的训练场，创建课题实验与主题校本教研整合的教研特色。2.研训结合，创建发展型骨干教师和精英青年教师队伍。抓实抓好教师业务学习，开展“教学大讲堂”、组织研读《中国教师报》等，引领教师在工作中学习，在学习中工作，形成“四研”（研究课标、研究教材、研究学生、研究课堂）氛围，树立终身学习、与时俱进意识。通过理论讲堂、分散自学、论坛、讲课改故事、举行素养比赛等形式丰富教师知识储备，提升信息技术水平，增强教学基本功，锻造研究型教师队伍。四、常规工作1.创新研究方式，打造研究队伍。确立校本教研带头人，学科主任和教研组组长首先要有研究意识和能力，学校要多方面做好培训工作，形成研究团队，切实搞好集体备课，每个学年组和教研组就是一个“研究成长屋”，英语教师每天听力训练半小时，围绕学校大研究主题，每个学科确立自己一学年的研究小主题集思广益，同伴互助，学校为提高课堂效率、展示研究成果搭建平台——适时开展同课异构教学竞赛。2.细化常规管理，拓展研究空间。开学前，出台集备书写样式；开学初要开展教师解读教材论坛，使研究教材成为校本教研的第一要务；每个学期末开展论文、教育叙事展评活动，为上级部门征集论文奠定基础；设定科任与班主任研究教材、集体备课工作时段，形成合力，让教师有时间和空间去研究。附:校本教研活动安排三月份1．制定学习教研计划2．青年教师教材解析论坛3．三年级数学语文主题校本教研同课异构暨人人一节好课汇报视频课展示4．音体美组人人一节好课汇报视频课展示四月份1．四、五年级语文数学主题校本教研同课异构活动暨人人一节好课汇报视频课展示2．教师朗读团队赛3．品社、科学组人人一节好课汇报视频课展示教导处五月份1．名优教师课堂教学风格展示暨视频课展示2．一、二年级语数主题校本教研同课异构活动暨人人一节好课汇报视频课展示3．英语组人人一节好课汇报视频课展示教导处六月份1．综合实践主题校本教研同课异构课堂教学赛2．人人一节好课汇报视频课展示七月份1．课改论文、教育叙事展评活动教导处校本教研工作总结(2012-2013学年度第一学期)终身教育，构建学习型组织成为教育改革和社会发展的必然趋向。随着素质教育不断推进和教育改革的不断深化，越来越凸显出教师素质的重要性，无论是师德方面，还是专业技能方面，都对教师提出了更高的要求，面对教育信息化迅猛发展与课程改革的