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校本研修计划

第一篇：校本研修计划乌当区新场乡大坝小学校本课程研修计划本着对地方民族文化的传承和向往，使地方民族民间文化和风土人情走进校园、走进生活、走向社会乃至世界，让校园文化丰富多彩、朝气蓬勃，让古老的民族文化艺术世代相传、辈辈皆知，使腾飞的世代更加多元化。因此，在乌当区教育局和新场校务委员会的大力策划下，把“小尧花鼓舞”作为我乡的重点校本课程，努力把我乡“小尧花鼓舞”推进校园，纳入地方课教育课程，特制订大坝小学校本课程研修计划。一．认识多元苗族同胞，鉴赏经典文化艺术。艺术，在掌握技能之前应该对其进行深入的认知和剖析，如小尧花鼓舞，我们要学会其飞旋的舞步，能穿梭自如的舞动，我认为应让学生了解这个民族的风土人情、生活习俗以及这种艺术文化产生的背景，不仅这样，还应该收集大量不同苗族人民的资料，将他们舞蹈的表现形式、歌唱形式、乐器、服饰搭配等进行认知并比较，这样才能使学生更好地掌握苗族花鼓舞的旋律和内涵，学起来就更加容易。在本学期的教学中，收集了部分苗族舞蹈的资料供学生参阅，有：湘西苗族花鼓舞、松桃苗族花鼓舞、黔东南州（雷山西江苗族花鼓舞、德江苗族花鼓舞）等。二．学习乌当区民族风情汇编乌当区聚住着苗、彝、布依等少数民族，占全区总人口16.07%。乌当区少数民族具有小聚集、大杂居的特点，他们保留着数百年历史的民族服饰、风土人情。在乌当区素有“汉灯、苗舞、布依歌”之说，指的是新堡乡的汉族龙灯舞、新堡乡的布依族“三月三”歌会及永乐乡的苗族“四月八”跳场。每逢节日喜庆的日子，乌当区的少数民族聚集在一起，载歌载舞，热闹异常。新场乡小尧村的花苗花鼓舞和下坝乡长堡村的印苗花棍舞，非常有特色和品位，多次代表乌当区参加贵阳市、贵州省乃至国际性的民族歌舞表演。主要介绍的是布依族和苗族的风情。三.深入苗族村寨学习，感受浓厚的艺术氛围我校距离小尧苗寨5公里，有熟悉的乡亲，借助这个有利的条件，应采取与苗寨手联手的方式，制定到苗寨的学习计划（每周2天），有助于活动又好又快的开展。四．二级培训及教案编写1.二级培训授课教师：白黎、葛开莲。2.教案编写：葛开莲。3.二级培训对象：倪燕、滕秀燕、陈洁、梁忠萍、杨学芬、陈芳英（共7人）。4.培训时间：2月份至3月中旬。5.培训形式：集体培训、分散培训、就地培训。五．经费落实学校及全体教师要高度重视此项活动，将活动纳入专项经费预算，学校预计支出2600元作为“花鼓舞”活动经费，保证活动正常有效的开展。六．教学形式1.以优带弱，逐步扩大训练队伍。在练习的过程中，重点培养学习能力较强的学生，让他们来带领较弱的学生练习，逐步形成整齐有序的队伍。2.采用一对一、一带二或三的形式反复练习，让学生互相纠正和学习，更好地推进活动的进程。3.校与校之间的互动学习。经常与邻校探讨研究学习，提高训练效果。4.训练对象：重点对象：四、五、六年级，发展对象:二、三年级。七．教学进度计划第一周：认识了解苗族人民的艺术文化。第二周：学习乌当区民族风情汇编。第三周：学习架鼓、持鼓棒、击鼓动作。第四周：学习苗族舞蹈扭胯、摆身、甩头动作。第五周：学习第一节：预备动作、第二节《九步》。第六周：学习第三节：三方转向击鼓（右后右）。第七周：学习第四节：甩头扭胯击鼓。第八周：学习第五节：三步第九周：学习第六节：四步第十周：学习第七节：五步第十一周：学习第八节：正反击鼓。第十二周：学习第九节：小蹭步击鼓（跳起来）第十三周：学习第十节：蹲步（齐声呐喊）。第十四周至十六周：复习训练难点动作。第十七周至十九周：集体排练。乌当区大坝小学教师：葛开莲2012年2月第二篇：校本研修计划个人校本研修2015年1月）杨晓勇（个人校本研修计划为了更好地发挥前段学习所获的技能及学习所得，也为了能提高自己的综合素质，提高自身的教学水平，提高自己的教学修养，使自己的教育教学水平在.校本研修中得质上的飞跃和提高。结合实际，因地制宜，制定计划如下：一、指导思想：在新时期里，新课改新理念要求下，我们的教育教学方式也必须转变。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。二﹑学习内容：（一）、个人读书1.至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。2.必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。（二）、听评课1.听评课的对象以本校教师为主，本学期至少听36节课。2.每次听课后要认真填写听课记录本。（三）教学设计1.教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。2.量的要求：精选2篇。（四）小组集中研修1、认真做好集体备课工作。2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经验。4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进