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校本课程管理、监督制度（大全）

第一篇：校本课程管理、监督制度（大全）校本课程管理、监督制度新一轮基础教育课程改革实行国家、地方、学校三级课程管理，以提高课程的选择性与适应性。这一新的变化，使校本课程成为21世纪初期我国课程改革的热点问题。这种旨在建立自上而下和自下而上相结合的管理政策对传统的学校课程管理体制是一个巨大的挑战，需要我们建立一套新的校本课程运行机制。因此，制定南市区校本课程管理监督制度。1、文体教育局指派教研室和教育课定期对中小学校本课程开发计划、课程实施与管理进行评估和检查，确保校本课程能有效实施。2、各校校本课程开发和实施情况纳入年度的教育教学督导评估范畴，占有一定的分值。3、学校校本课程实施措施由教导处负责，担任校本课程教学任务的教师要制定学期教学计划，每学期开学前上交学校教导处。4、任课教师必须认真完成编写校本教材、活动设计和课堂教学设计等。1）活动设计中要确立活动目标，制定活动方式，突出学生活动。2）课堂教学以学生活动为主，培养学生探索精神，发展合作能力。5、担任校本课程各任课教师应该具备与该课程相关的专业素质，在自主推荐与学校统筹安排结合的基础上产生，分工到人，责任到位。力求课程实施顺利进行，确保校本课程开设的质量与数量。6、注重校本课程成果收集，每学期召开一次校本课程工作总结会，表彰先进并收集好开发出的校本课程，加以论证，推广。达到一定数量后形成校本课程教材集。每学年校本课程领导小组将组织有关人员对已有校本课程进行评估，对校本课程文本进行修订、完善，使之最终成为正式教材。7、各校要形成校本课程开发激励机制，对入选校本课程开发集的教师给予奖励，并作为评优、评先、晋级的依据。8、教学中要积极使用现代教育技术，采用灵活多样的教学方法，有效利用学校各种课程资源开展教学活动。9、教师应严格按照课程计划和课表完成校本课程授课任务。10、教师在校本课程课堂教学中要遵照校本课程评价方案实施教学。11、学校应成立校本课程教研组，选出教研组长，由教研组长组织教师定期开展教研活动，交流上课体会，反思存在问题，改进教学设计。12、任校本课程的教师要认真做好校本课程评价工作，对学生参与校本课程的学习情况以考核为主，做出适当的并能体现课程特点的评价，可结合学生自评、师评一同进行，并将评价情况反馈给学生和家长，得到家长的认可。13、校教导处要定期对任教校本课程的教师活动设计方案、校本课程课堂教学等进行综合评价或检查，其结果要列入教学评估中。14、区教研室每学期至少到学校检查一次校本课程实施情况，包校人员要经常对校本课程开设情况予以指导和监督。15、区“校本教材审定委员会”。每年开展一次学校“校本课程优秀教材”评比”，表彰在此方面有突出贡献的教师南市区文体局教育局教研室2007．3第二篇：校本课程晏子礼貌护尊严春秋时，南方的楚国一天比一天强大起来，为了疏通国与国之间的渠道，齐王就派晏婴出使南城。晏婴到达楚国。前来迎接的礼宾官员见他个子矮小，就命令士兵打开城门旁边的侧门，似笑非笑地指了指小门说：“先生，您请进吧！”晏婴轻蔑地反击道：“出使狗国的人，才走狗洞！”礼宾官员反被侮辱了一通，只好命令士兵把正门打开。楚王接见了晏婴，他不屑一顾地问晏婴：“难道齐国没有人了吗？”晏婴听了这话，赞颂自己的国家道：“故国齐都，如果每个人都把袖子甩开，能盖住太阳！如果每个人挥一把汗水，无异于一场大雨！”楚王接上晏婴的话茬，冷嘲道：“齐国既然人多势众，为什么选取你来出使我国呢？”晏婴接着楚王的话讽刺道：“水平高的，出使上等国家；水平低的，出使下等国家。我水平低，就到贵国来了。”楚王还想反唇相讥，可又觉得无理，无奈，只好吞下这颗“苦药丸”！铁杵成针李白是唐朝时代的大诗人，他出生在中亚的碎叶。五岁时一家人随父亲迁入蜀地，他才开始读书人字。他的父亲是一个富商，富裕的家境，使李白养成了贪玩的习性。这一年，李白的父母送他到学堂去读书，可他刚念了几天，就觉得读书太枯燥，太没意思。于是，他经常读着读着，便丢开书本跑到外面玩去了。有一天，李白又逃学了。一个人跑到外面去玩，毫无目的地东游西逛。走着，走着，他看到路边有一户人家，一位白发苍苍的老婆婆，正在门口低着头干着什么。他走近一看，只见老婆婆双手一根大铁杵，正专心致志地在一块大石头上用力地磨着。李白觉得非常奇怪，便走近老婆婆身边，好奇地问：“老婆婆，你磨这根打铁杵，有什么用呢？”老婆婆抬起头，看见一个孩子站在面前，就一边擦着汗，一边回答说：“我要把这根铁杵磨成绣花针。”李白听了这话，不由得笑了起来，他心理想，这不是在开玩笑吗？这么粗的一根大铁杵，的磨多少年，才能磨成细细的绣花针呢？于是，他问老婆婆：“这么粗的铁杵，要磨成针，怎么能做到呢？”老婆婆看了李白，然后认真地说：“孩子，你不要笑，也不要觉得奇怪，更不要认为做不到