格沙屯学校书画艺术特色建设实施方案.docx

格沙屯学校书画艺术特色建设实施方案

第一篇：格沙屯学校书画艺术特色建设实施方案格沙屯学校书画艺术特色建设实施方案“让每个孩子都能享受艺术的熏陶，让每位学生都能得到最充分发展”，这是格沙屯学校培养学生的一个基本目标。近年来，我们在基础教育改革中正是以这样一个目标为动力，以书画艺术教育为突破口，以意墨工作室为引领，在生存中求发展，在发展中上品位，打造出了五校书画艺术特色的品牌。一、书画艺术特色的思考与定位我校是地处农村，改革开放以来，和所有农村学校一样面临着三大困难：一是小而全，学校办学规模不足；二是师资老化、紧缺且不稳定；三是家长对优质教育的需求日益迫切，优质生不断外流。面对这些困难和矛盾，学校经过大讨论，一至认为只有把学校办出特色，形成品牌，才能赢得社会的认可、家长的满意。学校要创建特色，要吸引家长和学生，就要整合资源，因势利导，形成自己学校的办学特点。我校有一批具有书画特长的教师，充分利用这些教师的能力、利用这些资源和特长，开展书画艺术特色教育是学校自身发展的需要，也是深化教育改革把教育办成创新精神和创新人才摇篮的需要。为此，学校决定，以此为突破口，开展书画艺术教育的探索。二、书画艺术特色的探索与实践（一）、确立一个理念。“让每一个学生的个性在艺术创造中得到张扬，让每一个学生的情操在艺术氛围中得到陶冶，让每一位学生的素养在艺术教育中得到发展”的艺术教育理念。（二）、营造两种氛围。一是建设校园环境艺术氛围。从一层到四层的美术书画作品，从人文教育的走廊到科学设计的教室，每一处都让师生在潜移默化中享受艺术、陶冶情操、提升素养。二是书画艺术活动氛围。学校的专题活动丰富多彩，有每星期举行的“书画”培训，每月进行的“师生优秀作品展”和黑板报、手抄报设计比赛，有一年一度的六一儿童艺术文化节和现场书画作品大赛。（三）、特色的形成实施过程与管理。从2009年起，学校将先后组建成立硬笔书法小组、书绘画组、音乐舞蹈兴趣小组，到2012年学校的书画艺术活动将小有成效。中小学生绘画教学要从坐姿、削铅笔、认识纸张、线条、构图、透视一点一点学起，由点到面，乃至一幅小画，老师们教的都是素描、色彩、速写等美术的基本功。到了初中，学生开始认识水粉、油彩、静物素描——石膏像——头像——半身像，要求孩子们要在这样的过程中经历洗礼，了解了真谛。以激发并延伸少年儿童对书画艺术的兴趣为宗旨；以给在艺术方面有特殊需要的孩子最需要的辅导与帮助为目标；用艺术点亮少年儿童的心灵，全力打造书画艺术特色，要采取“一练、二评、三研、四展示、”的工作思路，不断彰显学校书画艺术特色。一练：广泛提供各种艺术学习的机会。学校成立写字、书画、兴趣小组，配备专职书画、辅导教师，定期开展书画展览，培养书画特长学生。二评：以评促练，以评出成绩。对全体学生进行书画星级评定，以此激发学生的书画。三研：以主课题引领品牌创建，以教育科研为依托拓展艺术教育功能。四、学校为学生搭建展示才艺的舞台。每学期都举行小学生书画、音乐、舞蹈比赛，面向社会展出。2010年《快乐六一》少年儿童书画展；2012年举办书法绘画艺术展。4、打造书画艺术特色和课堂教学相结合教学需要美，因为美能激智，美能发辞，美能冶情，美能育德。教学不仅是为了学生知识的习得，还为了丰富他们的精神世界。在特色的创建过程中，学校尤为关注课堂教学，从“加强美术课的审美教育，提高学生的创造力”到“彰显书画教育特色，构建审美课堂教学模式，逐步渗透，“以美激趣、以美激情、以美激思、以美导练、张扬个性”。通过审美化的教学目标、教学手段、教学方法、教学模式，促进师生和谐发展，学生从中感受美、发现美、表现美、创造美。总之，我们在课堂中让学生学得开心，学得有收获。2012年9月格沙屯学校书画艺术特色建设实施方案第二篇：格沙屯学校组织干部职工集中学习格沙屯学校组织干部职工集中学习3月17日下午，格沙屯学校组织全体干部职工集中学习《义龙新区教育局关于开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，并就党的群众路线教育实践活动做了动员和布置。会议由校长陈鉴主持。会上，陈校长传达了义龙新区教育局关于党的群众路线教育实践活动动员大会的会议精神，并带领全体干部职工全文学习了新区教育局文件。并提出，此次活动的主要范围是全体干部职工，我们要广泛征求教职工的意见，勇于听取意见，并不断改进自己的工作，特别要增强干部的执行力，注重工作方法。同时要处理好参加教育实践活动和中心工作的关系。最后，陈校长要求，全体干部职工要积极参加活动，并通过活动来提高自身的政治水平和自身修养，从而提升干部职工的整体水平，塑造新形象，将学校的各项工作深入推进。（撰稿：杨吉成）第三篇：格沙屯学校文明班级评比方案格沙屯学校“文明班级”评比方案一、指导思想班级是学校的基本单位，班主任班级管理工作的水平直接关系到校风校纪，关系