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案例分析(一)承发包[大全5篇]

第一篇：案例分析(一)承发包建设工程招投标及合同管理案例分析（一）[案例1]2011年10月，建筑商刘某通过招投标承建了某单位家属楼，后经这家发包单位同意，刘某又将该家属楼的一些附属工程分包给杨某，并就工程质量要求、交付时间等内容分别签订了承包、分包书面合同。一年后，工程按期完成，可经工程质量监督单位检验，发现该家属楼附属工程存在严重的质量问题。发包单位便要求刘某承担责任，刘某却称该附属工程系经发包单位同意后分包给他人，与自己无关。发包单位于是又找到分包人杨某，杨某亦以种种理由拒绝承担责任。无奈，发包单位于2013年3月将总承包人刘某、分包人杨某共同告至法庭，要求二被告对质量不合格的附属工程返工，并赔偿损失1万元。[问题]1.建筑商刘某与杨某签订的分包合同是否有效？2.如果你是法官，你会怎样判决？[案例2]在一次工程招投标活动中，招标文件写明投标不能口头附加材料，也不能附条件投标，但业主却将合同授予了这样一个投标人甲。业主解释说，如果考虑到该投标人的口头附加材料，则该投标人的报价最低。另一个报价最低的投标人乙起诉业主，请求法院判定业主将该合同授予自己。[问题]1.业主是否违反了招标投标法？2.乙能否获得中标资格？[案例3]2013年3月3日，某公司（以下简称甲方）编写了该公司综合楼建筑工程施工招标文件，并对外发布招标公告。同月8日，A建筑公司在甲处领取了施工招标文件，并交纳了300元资料费和5000元投标保证金，参加了该工程投标。4月10日，召开决标大会，经评标委员会评定，A建筑公司以综合得分第一名取得中标资格。4月15日，A建筑公司与某建材分公司签订购销钢材合同，约定该建材分公司于4月25日至6月25日给A建筑公司提供钢材90吨，A建筑公司预付定金5万元。同时，又与某木材供应商签订木材购销合同，并交纳了定金5万元。建材分公司与木材供应商都向A建筑公司出具了收条。4月20日，A建筑公司按照招标文件要求向甲方交纳工程保证金10万元，甲方以不可抗拒的事由作出了停建工程的决定，拒收A建筑公司的保证金。4月23日，A建筑公司进入施工现场搭建工棚，遭到甲方的阻止，双方发生争执，后经当地公安机关协调，得以平息。A建筑公司为此支付工人工资、拉运材料等费用1000元。甲方以工程停建为由拒绝与A建筑公司签订建筑工程承包合同，酿成纠纷，A建筑公司提起诉讼，请求甲方赔偿损失25万元。（注：甲方并未向A建筑公司签发中标通知书。）[问题]1.甲方是否应该承担赔偿责任，如果应该承担赔偿责任，那么应该如何赔偿？2.A建筑公司的要求合理吗，为什么？第二篇：案例分析一案例分析一1.现在很多企业为了追求利润，使用违法材料生产伪劣商品，坑害消费者。请运用价值与使用价值的关系分析这种现象。2.日用消费品上升、房价上升，农民工要求涨工资；工资低的地区则出现了“民工荒”。请运用劳动力价值理论分析这种现象。第三篇：一、案例分析一、案例分析题(共10分)目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”、“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。答案与解析(1)我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。(2)幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标的提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位，这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。’(3)教育从根本上说就是培养人，所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。举一个简单的例子来说，成年人画一个菱形图案是件轻而易举的事，然而对于幼儿来说，却是很困难的，即使3岁孩子照葫芦画瓢，要临摹一张菱形图样也是很困难的。这就是说，幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。因此，教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。(4)一味地追求某个方面发展，忽视幼儿的全面发展，可能严重损伤儿童生长发育的自然