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桂阳县龙潭中学发展纪实

第一篇：桂阳县龙潭中学发展纪实扬帆起航，奋勇争先——桂阳县龙潭中学发展纪实校长：李锋华通讯员：杨艳龙中飞金秋十月，层林尽染。风，在摇它的叶子。草，再结它的种子。我们行走在教育教学的路上，只为一颗初心，教书育人！——题记“地旧有龙潭，水深莫测，因名焉。山脉由九嶷蜿蜒磅礴而来，至芙蓉岭折卸平岗，宽博舒敞，左右两塔夹峙……”桂阳县龙潭中学创建于2011年，是县委、县政府为了满足社会对优质教育资源的强烈需求而创办的一所初级中学。学校坐落在桂阳县城城北，宝岭北麓，最初沿于陈士杰创办的龙潭书院，故名龙潭中学。学校规划用地111.2亩，概算投资1.58亿元，分两期建设，一期校舍面积25032平方米，绿化面积14639平方米。已建成教学楼群、实验楼、办公楼，可容纳60个教学班。现有52个班，共有学生3300余人，教师将近200名。校园布局合理，建筑错落有致，栋宇广场、花草树木辉映成趣，既有传统文化的精致典雅，又有现代气息的明快恢宏。学校现代化教育设备设施日臻完善，校园网、智能广播系统、监控系统、电子阅览室、图书室、高标准实验室、音体美训练室、地理室、天象馆、计算机室、多媒体一体机、学术报告厅等一应俱全，学校是目前全县环境最美、设施最全、功能最完备的现代化学校之一。先进理念，助推学校发展学校经过较长时间的讨论与研究，根据对基础教育的深刻理解，结合学校发展的实际，从龙潭与学生的成长、与教师的奉献、爱和责任心、与教育的公平性的内在联系，提炼出“以人为本，和谐发展”这一办学理念。同时，学校组织全校师生，对学校一训三风进行创意，最后确定了“爱国、博学、明德、齐贤”的校训，“乐学、善思、合作、创新”的学风，“励志、勤学、慎思、笃行”的校风。学校组织的教师政治思想学习、以“正师德、强师能、树师表”为主要内容的教师论坛，提出的“教书育人、管理育人、服务育人”的新观念,倡导“一切为了学生、为了一切学生””的教育理念等，都很好地体现了特色理念的教育价值，对增强教师教书育人的积极性与主动性，塑造“敬业、爱生、钻研、开拓”的教师形象起到了积极的思想引领作用。教师对学校的发展理念及办学思路认同感较为一致，教育价值取向科学。特色教育，提升学生素质学校把育人作为办学目标，课内教育特色明显，如美术学科的油画选修课，每星期安排一节油画课，体育学科的足球课，分年级进行普及，每年举行一次全校性的运动会。语文学科的诵读和国学经典教学，举行国学经典表演活动。音乐学科的舞蹈课等，开展有针对性的教育实践活动。学校有自己增设的合唱、古筝、美术、舞蹈、田径、科学等选修课程,有名师开设的拉丁舞、国画、围棋、科技小发明手工、乒乓球等兴趣课。学校还开设“行为”等校本课程，提高学生的心理素质，助推学生综合素质发展。为传承国粹，每周开设写字课，定期举行规范汉字书写比赛。通过系列活动，成效显著，学校被省教育厅授予“湖南省第二批规范汉字书写教育特色学校”。为诵读经典，我校举行“书香校园”诵读活动，原创作品《弟子规》被评为湖南省经典诵读比赛二等奖。建立心理咨询室，在全县率先开设心理健康课，让心灵沐浴阳光。学校一方面大力投入，配备必需设施，开辟心理活动室、心理咨询室、心理办公室。另一方面加强心理教科研力量，配备专业心理咨询师，运用团体心理辅导原理、方法组织家长参加心理辅导班，在教室醒目处张贴未成年人保护热线和24小时危机干预电话，建立学校、家庭、社区一体化的心理辅导网络。家校共管，促进学生健康成长为了加强学校与家庭的联系，加强教师与家长的沟通，充分发挥家校育人合力，促进学生的健康成长，全面提高学生的素质，为帮助家长朋友更新教育思想、具备现代家庭教育理念，学校成立了“龙潭中学家长学校”，请教育专家免费为家长开办家庭教育讲座；学校成立了“家长委员会”，参与学校管理，构建家校交流的桥梁，家委会负责学生校服的一切事宜，独立完成兴趣班外聘教师的一切工作；每期定期召开家长会、家访等活动，了解学生情况，有针对性地进行辅导和教育；每个班合理利用班级QQ群和家校联系，建立了良好的沟通渠道。教师放下“师道尊严”，和学生建立平等、合作、相互尊重的师生关系，使师生关系更和谐，同时，人文氛围浓郁，干群关系、师生关系相对融洽，为龙潭学子健康发展发展提供了较为适宜的先决条件。课研双修，提升教师素质学校领导班子始终把教学工作做为学校一切工作的中心，把提高教学质量、促进学生健康成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。校长郭运生坚持联系年级教学工作，参与指导教学、教研、教改工作，深入教学第一线听课、评课、议课，真正做到对学校宏观工作规划指导和对教学业务具体参与的统筹兼顾。其他班子成员带头担课，积极探索课堂改革的新模式、新路子。1．加强校本研训，提高教师素质。以教研组为单位，研修有序，每次培训做到“五定”：定时间、定地