栾城县职教中心创建文明单位复查汇报.docx

栾城县职教中心创建文明单位复查汇报

第一篇：栾城县职教中心创建文明单位复查汇报栾城县职教中心创建文明单位复查汇报栾城职教中心于2008年被命名石家庄市文明单位。几年来，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻执行省市县关于创建文明单位的指示精神，在市县文明办和教育主管部门的正确领导下，结合我校具体实际，高度重视学校文明单位的创建工作，各项工作取得明显成效，现将有关工作汇报如下。栾城县职教中心成立于1994年12月，是一所融普通中专、职业中专、职业高中等中等学历教育与短期培训为一体、以培养高素质技能型人才为主的多功能、现代化、综合性的国家级重点中等职业学校。现有教职工284名，在校生3178名。近年来，学校遵循职业教育规律，以构建和谐校园，服务群众为目标，以创建文明单位为工作载体，努力打造农村职业教育品牌，为学生的健康成长营造了优质的育人环境，受到了社会的广泛关注，被省政府授予“全省职业教育先进集体”称号，被团省委授予“学生社会实践活动先进单位”，被市委市政府授予“文明单位”称号、被市政府授予“职业教育与成人教育先进单位”，被县委、县政府授予“教学工作先进集体”、“十佳群众满意学校”等荣誉。一、加强领导，强化制度，开展民主管理1、健全机构。学校站在实践落实科学发展观的高度充分认识创建文明单位的重要意义，在各项工作中严要求，开展了争先创优活动，成立常务副校长为组长、副校长为副组长，各处室教学部主任为成员的文明单位创建工作领导小组，定期召开创建会议，建立工作检查评比制度，保障全校师生全员参与，师生个人全面提高。2、加强学习，提高素质。学校十分重视加强领导班子的自身建设。我们深信，只有一个作风好、团结、清廉、高效的领导班子，才能带出一支文明、进取、拼搏的教师队伍。为此，我们从班子建设入手，通过抓学习、抓认识、抓制度、抓考核，把理论学习的各项任务落到实处，进一步提高了干部的创新能力。3.发挥党员模范带头作用。在创先争优活动中，一是党员进千家活动，了解学生在家表现及学生优缺点，有针对性做好学生思想教育工作，二是开展为学生捐款活动，捐款6200元，帮扶困难学生60名。4、发扬民主，完善制度。一是体现在决策程序上。对学校的重大部署，如发展思路、奋斗目标，都能在广泛听取方方面面意见的基础上，集体讨论决定。二是体现在广泛发扬民主上。通过不断健全完善校务公开、教职工代表大会，广泛听取全体教工对学校工作的意见和建议，从而保证班子决策的科学性。二、德育为先，提高育人效果“育人为本，德育为先”是我校一贯坚持的原则，从教会学生成人、求知、成才入手，加强行为规范的养成教育，通过各种活动，动员一切教育力量共同参与育人任务。1、完善德育机制，形成工作合力我校从学校的实际出发，广泛征求意见，制定了《栾城职教中心管理制度汇编》、《班级量化管理细则》等有关德育管理制度，为我校德育工作的制度化、经常化，提供了强有力的制度保证；成立了以“德育副校长—政教处—班主任—学生；教学副校长—教研组长—教师—学生；党支部书记—团委—团支部—团员”的“三线四级”的德育管理网络机制，进行分线管理，分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立地开展工作，实现了全员育人的局面。2、狠抓常规管理，确保德育工作落到实处一是狠抓学生养成教育。把学生的日常行为规范作为校风、班风建设的重要内容。从《中学生守则》和《中学生日常行为规范》入手，以行为习惯养成教育、社会公德和文明礼貌教育为切入点，开展形式多样适合学生特点的教育活动。做文明学生、争创文明宿舍，争创卫生先进班集体、倡导节约一元钱、一度电、一滴水，不说脏话，不迟到、不旷课、不吸烟、不打架、不留、不穿长发政教处坚持每天都对学生文明行为等方面督导检查，发现问题及时处理，并把检查结果纳入班级量化考评之中；通过校园广播、国旗下讲话等形式向学生进行文明习惯教育，提高学生自律意识；利用主题班会、团会课、演讲比赛等形式组织学生学习、领会《中学生日常行为规范》的内涵，对学生进行行为习惯教育。特别是就业部对学生管理教育形成了一套行之有效切实可行学生家长共同管理学生的方案。二是重视心理健康教育，引导问题生转化。举办心理讲座，提高教师对心理健康教育重要性的认识，掌握运用心理知识做好学生工作的技巧，有针对性地做好学生思想工作，帮助学生克服心理障碍，进行自信心教育，激发学生潜能。发挥心理咨询室作用。心理咨询室每天下午对学生开放，使学生与心理教育老师面对面地交流，及时解答学生遇到的心理困惑，缓解学生心理压力，排解学生心理障碍。政教处将学生各类问题生登记造册，建立心理档案。举办德育培训班辅之以谈心与家访形式，加强问题生的管理与转化；实施任课教师分包学生制度实现了师生互动，增进了师生情感，加快了问题学生转化，问题